新時代高中體育教學創新實踐探究

涂高明

關鍵詞：高中體育;教學創新;策略

一、引言

體育教學改革是我國社會發展的重要組成部分，其創新能力和實踐水平直接關系到國家綜合國力的提升，對培養全面人才具有非常重大意義。

二、現階段高中體育教學中存在的問題

（一）學生的身體素質普遍不高

高中體育課程教學是以身體素質為主要內容的教育。在新時代，學生不僅對傳統文化有了一定程度上的了解，而且還開始重視身心全面發展。但是由于受應試教育影響較大、社會競爭壓力大等原因導致很多高中生缺乏學習興趣和積極性與主動性以及適應能力差等問題日益凸顯出來。首先表現在注意力難以集中，其次體現為厭學情緒較嚴重，最后則是身體素質普遍偏低[1]。

（二）教師缺乏相關理論指導與實踐經驗

在新時代的社會發展下，人們對體育教學提出了更高要求，不僅要有專業知識，還要具備創新能力。而目前高中學生參加課外活動時間主要是以學校安排好的田徑場為主，由于部分教師缺乏相關理論指導與實踐經驗，因此導致學生無法進行科學合理地鍛煉和提高自身身體素質水平。同時也不能根據自己實際情況選擇適合自己的健身器材或運動項目等問題存在著一定程度上，影響了體育教學活動質量以及健康發展效果。

（三）運動場地設施欠缺

體育教學的基本保障是場地設施，只有擁有足夠好的場館才能讓學生更好地學習，然而目前我國許多學校在場地器材上存在著諸多問題。首先由于很多教師缺乏專業理論知識和實踐操作能力，因此導致了一些設備不能夠得到及時更新。其次一些運動場所設施不夠完善、沒有達到相應標準等因素都會對學校教育帶來一定程度影響，最后部分體育教學中出現的場地不足也是制約高中課堂創新性發展的重要原因之一[2]。

三、新時代進行高中體育教學創新實踐的策略

（一）提高高中體育教學在學科中的重要地位

高中體育教學的目的是為了提高學生身體素質，培養終身學習能力，為今后步入社會打下堅實基礎，因此在新時代下我國應重視高中生身心發展特點和規律。 首先要加強對青少年健康教育工作的重視程度;其次還要進一步優化學校課程結構設計以適應社會需求;最后還應該注重教學內容與方法改革創新等問題進行研究分析并提出相應對策及措施來有效提高體育課成績效度，促進學生身體素質全面和諧地發展。

（二）體育老師要承擔體育教學的責任，明白體育教學的任務

1、體育教學的任務主要是以傳授學生基本運動技術為主，在具體實踐中，要做到“因材施教”。因此教師首先就要樹立起教育觀念，其次就是對課堂上的內容進行合理化處理。再次就是根據不同階段、不同學段之間存在著差異性和針對性地采取相應措施來提高學生對于體育運動知識掌握程度以及增強身體素質等方面的要求。最后還要注意體育教學評價方式多樣化與科學化，使體育課能夠達到預期目標，促進學校發展進步[1]。

2、高中體育教學工作是學校教育的基礎，它不僅僅只是傳授學生理論知識和基本技能，同時也要注重培養學生對體育運動興趣。因此教師在課堂上就要充分利用好每節課時間讓每個同學都參與到其中。首先讓老師樹立起責任意識;其次以身作則帶領大家積極投入進去進行實踐鍛煉與學習;再次通過自己親身體驗來激發同學們的潛能、提升他們對于體育教學工作的熱情;最后引導學生養成終身堅持不懈奮斗精神和吃苦耐勞品質等良好品格習慣。

（三）高中體育教學要進行教學內容的創新，提升學生的學習熱情

體育教學內容的創新是對傳統教育模式進行改革，使學生在學習過程中能夠更加主動，更積極地參與到體育運動當中。同時也要加強與其他學科之間的聯系和滲透，通過體育課程設計、組織實施等方面來提升高中生對于新知識點掌握程度以及提高其綜合素質水平。此外還要注重培養學生自主探究能力及競爭意識，還需要注意的是對傳統教育理念進行創新性應用，將教學內容融入現代信息技術中，實現師生互動交流模式的轉變[2]。

（四）高中體育素質教育的課堂要關注學生心理素質的培養

高中體育教學的目標是培養學生終身體育運動意識，體育素質教育的課堂教學要關注學生心理健康發展，注重激發學生學習興趣，培養其終身鍛煉意識，讓他們在健康、全面發展中努力成長。首先要加強對青少年心理素質教育方面的關注度并進行及時有效地引導;其次應該注重課堂上師生間互動交流方式方法等一系列教學手段來實現學生學習興趣提升、培養創新思維能力以及激發創造性實踐活動動機等目標。最后要重視學生身心發展規律及生理特征等特點來進行體育課程，教學目標制定時應該以培養學生終身鍛煉意識為前提，使他們養成科學合理地運動方式和方法，從而更好促進身體素質提升與心理素質培養[1]。

（五）高中體育教師要培養學生養成健康體育鍛煉的習慣

高中體育教學的重點是培養學生健康體質，提高身體素質，增強心理、生理和社會適應能力。在新時代背景下要想改變現狀就必須加強對青少年健康教育工作，因此作為學校教師應積極開展體育運動鍛煉活動來提升學生身心發展水平與綜合素養。另外還要引導家長注重孩子參加各種體育健身運動項目并進行正確指導、合理安排時間等來培養他們養成良好的生活習慣及學習習慣，使之能夠形成終身體育意識和終身體質素質。

四、總結

高中階段是學生身體素質和健康水平逐步提高、思想觀念與知識結構逐漸完善、心理成熟狀態得以形成等關鍵時期。在這個過程中學校應積極進行課程設置及教學內容創新以促進學生全面和諧地成長成才目標;同時教師要注重培養其對體育運動以及社會實踐活動具有較強興趣，并能將體育課堂的趣味性調動起來激發他們參與其中的熱情。

參考文獻：

[1]陳謙鋒.新時代高中體育教學思路的創新策略研究[J].新課程中學，2016（10）：1.

[2]王定和.淺談新時期高中體育教學改革創新探究[J].科教導刊-電子版（中旬）， 2019， 000（003）：235.