初中體育多樣化教學改革的實踐探索

張雄

【摘? 要】在教育改革背景下，初中體育教師的教學理念發生了根本性變化，不僅注重學生體育運動能力的鍛煉，更加注重學生體育素養的培養。改變了傳統的體育教學模式，教學目標向多元化方向發展，教學內容也逐漸豐富，更加注重學生的個性發展，根據學生身體素質制訂有針對性的教學計劃。本文重點論述初中體育多樣化教學改革的具體實踐路徑，提升初中體育教學有效性。

【關鍵詞】初中體育;多樣化教學;實踐路徑

中圖分類號：G633.96? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2021）06-0008-02

【Abstract】Under the background of education reform， the teaching philosophy of junior high school physical education teachers has undergone a fundamental change， not only focusing on the training of students' sports ability， but also paying more attention to the cultivation of students' sports literacy. The traditional physical education teaching model has been changed， the teaching objectives have been developed in a diversified direction， and the teaching content has gradually been enriched， paying more attention to the development of students' personality， and formulating targeted teaching plans based on students' physical fitness. This article focuses on the specific practice path of the diversified teaching reform of junior high school physical education to improve the effectiveness of junior high school physical education.

【Keywords】Junior high school physical education; Diversified teaching; Practice path

一、初中體育多樣化教學改革

（一）優化體育網絡平臺建設

目前來看，初中體育教學內容單一，多為中長跑、跳遠、跳繩、實心球等，運動項目單一，不利于學生得到充分鍛煉。在新的教育背景下，學校要優化體育網絡平臺建設，根據學生的興趣愛好開設多項體育運動，組織學生在線選課。為了保障每個初中生都能得到有效鍛煉，學校可一學期更換一次體育課程，增設新的體育課程，如乒乓球、籃球、足球、太極、體操等多個課程，為學生提供豐富的體育課程，學生根據自己的興趣愛好選擇課程，提高學生運動的自主性。

（二）鼓勵家校共育

家庭是學生成長的第一環境，體育教學過程中學生家長也要輔助教師教學，定期組織家長會議，向家長講述體育課程的重要性，獲得家長的支持，為體育教學獻計獻策。同時，教師要將體育課程延伸到課外，鼓勵學生在周末進行體育鍛煉，每天堅持鍛煉半小時，家長要做好監督工作。寒暑假期間，要適當增加學生的運動時間，一次運動時間控制在一小時左右，一周堅持三到四次，培養學生的運動意識，養成良好的運動習慣，提高學生的身體素質。

二、初中體育多樣化教學改革的實踐路徑

（一）舉辦校運會

校運會能夠在短時間內使大量的學生集中起來進行體育訓練，學校定期舉辦校運會能夠調動學生的參與熱情，且校運會體育項目多樣，學生能根據自己的特長及興趣愛好選擇有針對性的鍛煉項目，能夠提高某個方面的運動能力，同時還能為班級爭光，增強學生的集體榮譽感。校運會運動項目的選擇要切合實際情況，針對不同運動能力的學生設立不同的體育運動項目，對于一些體育能力差的學生，運動項目可設立定跳遠、中長跑訓練等基礎項目;對于一些體育能力比較好的學生，可設立小型馬拉松、鉛球、實心球等項目;對于一些特長生，可設立一些專類項目，如50米賽跑、100米賽跑、跳高等項目。此外還可開設一些團體類活動，如4[×]200接力賽、拔河、足球、籃球比賽等。通過設置多樣化的體育活動提高學生的參與度，實現人人參與，增強學生之間的凝聚力。

（二）舉辦校間聯賽

每個學校體育教學要求不同，舉辦校間聯賽能夠促進雙校教師與學生交流，教師能夠獲得更多的教學啟示，吸取其他學校良好的教學經驗，結合自身教學的實際情況優化體育教學模式。與此同時，學生能夠接觸更多的運動項目，分享運動技巧，共同鍛煉，提高自身素質，一舉兩得。校間聯賽能夠篩選出一些體育特長生，學校要重點培養這些學生，充分挖掘他們的潛能，同時還能使更多的學生認識到自己的不足，向那些體育運動能力強的學生吸取運動經驗，總結更多的運動技巧，根據自身的實際情況制訂有針對性的鍛煉計劃，形成全員運動的氛圍。最后，舉辦校間聯賽還能促進雙校資源共享，極大程度上加快教育改革的步伐。

三、優化體育教學資源調整

（一）加強對教師的培訓工作

教師作為教學改革的主要推動者，他們的教學理念與教學方式直接關系到體育教學質量。在整個教學過程中，學校要加強對教師的工作培訓，使教師以專業的角度分析初中體育教學現狀，結合新課改要求創新體育教學模式，采用多元化的體育教學模式，促進體育教育改革的開展。目前來看，部分初中體育教師對體育課程沒有正確的認識，一味按照教學大綱授課，未根據實際教學條件進行調整，重理論，輕實踐，不利于提高學生的體育運動能力，也不能激發學生的運動熱情。此外，學校還要提高教師的選拔門檻，嚴格禁止沒有專業資格證的體育教師從事相關工作，同時還要完善獎勵機制，對于表現良好的教師進行獎勵，并以此為榜樣，使其他教師效仿該教師的教學方式，結合學生的實際情況制訂有針對性的體育教學計劃，使不同運動能力的學生都能獲得提高。同時，學校還要鼓勵教師參加調研工作，深入不同的教育環境中，總結更多的教學策略。

（二）拓寬體育教學工作者的選擇路徑

傳統體育教學的主體為在校體育教師，來源單一，在新的教育背景下，學校要進一步拓寬體育教學工作者的選擇路徑，可邀請志愿者參與初中體育教學工作，為學生提供更有針對性的體育運動指導。引入志愿者能夠一定程度上減輕教師的工作負擔，也能有效彌補現階段教師的空缺。多數體育志愿者雖然不是專業的體育教師，但是體育運動的愛好者，可以給學生傳授一些體育運動的基本常識。整個教學可采取教師教學為主，志愿者為輔的方式，全面提高初中體育教學有效性。

（三）邀請專業人士為學生進行運動指導

學校可聘請體育專家在校開展知識講座，為學生講解更加專業的體育知識，如體育賽事規則、現階段我國各項體育項目的發展形勢，使學生了解當前體育賽事的特征。學生可在課上自由發言，由專家解決疑惑，使學生對體育運動有新的認識，能夠進一步提高學生的運動激情。聘請專業人士在校開展體育的相關講座能夠彌補現階段學校教育內容的空缺，給學生提供更專業的體育指導。

四、結語

體育教學是初中的一門重要教學科目，不僅能強健學生的體魄，而且還能磨煉學生的意志，對于其各方面能力的培養都有重要作用。教育改革背景下，教師要創新教學理念，采用多樣化教學模式，為不同層次的學生提供有針對性的運動指導，使學生養成良好的運動習慣。此外，教師還要與學生家長多溝通，爭取獲得家長的幫助，開展家校共育，在學校與家庭的共同努力下全面提高學生的體育素養。此外，學校還要定期舉辦校運會，與其他學校組織聯賽，豐富體育項目，調動學生的參與熱情，在比賽過程中總結更多的運動技巧，促進個人德智體美勞全面發展。

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（責任編輯? 王小飛）