幼兒繪本閱讀的價值和意義初探

王培

【摘要】對于幼兒來說，他們對文字閱讀的敏感性較低，很難快速理解文章所表達的內涵，導致他們對閱讀的興趣較低，繪本閱讀應運而生，其文字結合圖畫的方式，能夠有效解決幼兒對文本的敏感性較低的問題，可以在幼兒持續閱讀的過程中提高幼兒對文字的敏感性，培養幼兒的閱讀興趣。然而，培養幼兒的閱讀興趣并不容易。幼兒教師需要合理選擇繪本，創造有利于幼兒閱讀的環境，積極開展幼兒閱讀活動，不斷引導幼兒喜歡閱讀。

【關鍵詞】繪本閱讀;幼兒;興趣;激發

繪本閱讀本身是一件非?？鞓返氖虑椋貏e是對幼兒說，他們對文字的敏感性較低，但繪本有一定的插圖，幼兒可以結合文字和插圖來理解文章的意思，幼兒有強烈的探索新事物的欲望，他們會不斷提高注意力，讓自己沉浸在繪本當中。在此過程中，幼兒教師需要注意改善幼兒閱讀心理，通過逐步的指導，來發揮出繪本閱讀的價值、意義，幫助幼兒提高對閱讀的興趣，幫助他們養成良好的閱讀習慣。

一、教授幼兒閱讀方法

大多數幼兒在閱讀時不會獨立思考，甚至只會按照文本表達的順序得到一個完整的故事。這種閱讀比較枯燥乏味，甚至會對幼兒的閱讀興趣產生一定的影響。因此，在繪本閱讀教學的過程中，我們需要教幼兒如何閱讀，如比如囫圇吞棗式閱讀，比如細嚼慢咽式閱讀。兩者都有自己的優勢，也可以結合相關性，在幼兒第一次閱讀時，教師可以嘗試讓幼兒粗略閱讀，理解文章的邏輯順序，然后再細致的閱讀，通過逐字逐句的品味，找到文章所表達的精神內涵。

例如，在引導幼兒閱讀繪本“花婆婆”時，教師可以試著教幼兒如何閱讀，這一繪本故事的主要思想是引導幼兒照顧花草樹木，但對大多數幼兒來說，這樣的事情比較難。大多數幼兒在面對美麗的花朵時會無意識地摘下來，這對花朵來說是非常致命的。因此，在引導幼兒閱讀后，教師可以試著讓幼兒思考如果他們面前有一朵美麗的花，他們會摘下來嗎？這個最直接的問題可以引起幼兒們的深入思考。教師確定幼兒的答案后，可以根據幼兒的答案給予特殊指導，幫助幼兒形成良性思維。

二、合理選擇幼兒繪本

繪本的選擇對于繪本閱讀價值、意義的發揮非常重要。針對不同的幼兒需要選擇不同的繪本。例如，男生和女生有不同的興趣。教師需要盡可能擴大選擇范圍，然后給幼兒一個選擇的空間。在這種情況下，幼兒們會對閱讀更感興趣。閱讀后，幼兒們可以有一個反思和反饋的過程，這對提高幼兒的能力有很大的幫助。例如，當引導幼兒們閱讀“月亮不見了”這一繪本時，教師可以試著讓幼兒們更深入地思考。例如，本文涉及的內容與天文學有關。大多數幼兒對天空中的星星和月亮更感興趣，因為他們無法觸摸，對它們知之甚少。閱讀后，教授可以試著引導幼兒學習與天文學相關的知識點。在這個過程中，幼兒們的思維會擴大，幼兒們對知識點的理解也會大大提高，這是合理選擇幼兒繪本的好處。

三、 創設利于幼兒閱讀的良好環境

如果想激發幼兒們對繪本閱讀的興趣，教師必須為幼兒們創造一個良好的閱讀環境，因為幼兒們天生活潑，他們的注意力很難長時間保持在一個地方，如果幼兒們在閱讀中受到干擾，這對幼兒們來說是非常致命的，他們的注意力不能沉浸在閱讀中，而且這會嚴重干擾幼兒們對后續內容的猜測和思考，導致閱讀效率下降。

例如，在引導幼兒閱讀繪本“遲到大王”時，教師可以嘗試為幼兒創造一個良好的閱讀環境，因為“遲到大王”這一繪本描述了一個幼兒經常遲到，從經常遲到的狀態轉變為認真學習的狀態。如果幼兒能理解遲到之王心理狀態的變化，這對其啟發是比較大的，因此教師需要盡可能準確地創設有效的閱讀環境，更有效的閱讀環境使幼兒們沉浸在閱讀中。在這個過程中，幼兒們對知識點的理解將繼續提高，并且遲到本身并不是一件正確的事情。有些幼兒經常遲到。通過這本繪本，幼兒們可以改變心態，主動學習，主動要求自己。隨著時間的推移，他們的自我控制能力將繼續提高，思維敏捷性也將提高。

四、 開展豐富繪本閱讀活動

對幼兒們來說，閱讀是一件安靜的事情，但幼兒們天生活潑，更喜歡釋放精力，伸展身體。在這種情況下，繪本閱讀活動的發展是非常必要的。因為閱讀本身需要幼兒們冷靜下來，這是大多數幼兒無法做到的，但閱讀活動的發展可以將閱讀轉化為競爭，讓幼兒們在競爭中不斷提高閱讀能力，讓幼兒們的思想始終保持活躍。在這種情況下，幼兒們對閱讀的興趣將繼續提高，成功帶來的快樂也將幫助他們養成良好的閱讀習慣。教師在閱讀時需要盡可能耐心地引導幼兒閱讀，因為有些幼兒天生活潑，他們可能無法冷靜下來仔細閱讀。在這種情況下，幼兒的成長將受到很大影響。如果幼兒在閱讀過程中得不到教師的幫助，他也會放棄閱讀。繪本閱讀教學的基本目的將逐漸幼兒的閱讀能力。

簡而言之，繪本閱讀對于幼兒的學習、發展來說有重要的意義和作用，因為對大多數幼兒來說，他們不能直觀地理解文章的內涵，在繪本文本和圖片的幫助下，幼兒能夠更好、更快地理解文本內容，閱讀興趣會顯著提高，最終實現閱讀能力的提升。

參考文獻：

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