談如何利用信息技術優化中小學課堂教學

崔麗晶 張大雷

【摘要】當今社會經濟迅猛發展，網絡信息已呈現不可阻擋的態勢。凡事人類再不用事必躬親，只是動動手指就可以輕易做到，人類生活前所未有的受益于信息技術的便捷。隨之而來的關于信息技術在中小學課堂中的作用也逐漸凸顯，網絡時代的教育信息豐富多彩，不斷拓展了教師和學生的眼界，同時，信息技術以其形式多樣、內容包羅萬象為優勢，激發學生在課堂的學習興趣，使學生積極參與到課堂學習中，科學合理地運用信息技術能夠豐富學生的想象力，培養學生的創造力，從而提升學生的全面素養。

【關鍵詞】信息技術;中小學課堂;教學應用

前言：

現代化教學手段更能啟迪學生智慧，激發學生的學習興趣，促使學生全面發展。教師要不斷學習，緊跟時代的節奏，努力學習先進的教學理念，敏銳地意識到現代化信息技術教學手段在課堂中的重要作用;教師要充分設計教學思路，結合教學內容，依據重點難點恰如其分地選擇信息技術手段，引導學生動手，動腦，調動自己全方位感官進行學習。適時適度地運用現代信息技術手段，有效打造中小學高效課堂。

一、運用信息技術寓教于樂，使中小學課堂的生趣盎然。

眾所周知，青少年的天性就是充滿好奇心，喜歡聽故事看動畫，一切新穎的事物都能吸引他們的關注，那么，信息技術變化無窮、生動有趣，正符合中小學生的年齡特點。信息技術所呈現出來的故事情境更能使學生身臨其境，更有助于學生設身處地地將所學的理論知識學以致用;信息技術設計的動畫生動形象，更有助于學生對學習內容的理解;多媒體呈現出來的教學思維腦圖更加重點突出、一目了然;教學課件的放映展示更能切中教學中的關鍵之處。例如，在課堂中引導學生團結協作，僅憑老師的語言講解會顯得蒼白無力、沒有樂趣，學生的興趣自然不高，久而久之，學生的參與熱情也會日漸消耗。而信息技術在中小學課堂中的合理運用，如同點燃了課堂上的“星星之火”，在信息技術的觸發下，學生躍躍欲試，樂此不疲，真正使課堂的熱情呈現出“可以燎原”的大好態勢。課堂學習中，面對一些難度較大的教學內容，信息技術就會起到深入淺出的作用。例如在語文學習中，學生學習課文時遇到疑難問題時，教師運用多媒體放映動畫小故事，從而把學生帶入學習的情境之中，使學生產生探索新知的熱情，同時教師引導學生說一說你從動畫故事中了解了哪些新知識？你能結合課文內容談談自己的收獲么？剛剛看過的動畫哪一處給你留下了深刻印象？與動畫故事相對應的課文內容是怎樣描寫的？教師在運用信息技術時一定不要忘記緊密圍繞教學目標，牢記信息技術是學生更好掌握學習內容的手段，而不要忘記初衷，為了搏學生眼球而使用信息技術。在教師提出一系列的問題后，學生看過之后給大家講一講，在學習過程中，你是怎么做的？你喜歡這種學習方式么，從本節的學習中你體會到了什么？現代化信息設備培養了學生的自主學習，同時更激發了學生的好奇心和求知欲。

二、教師利用信息技術制作教學軟件，幫助學生突破學習難點。

教學軟件對于提高學習效率起著助推作用。傳統的教學模式是一本教材、一個黑板、一支粉筆，每節課都是千篇一律的教學程序，每個知識點都是數師照本宣科，長此下去學生對新課失去學習興趣，對于難點更是望而卻步。教學軟件的恰當應用是孩子們最喜聞樂見的方式，瞬間被這種耳目一新的教學方式所吸引，他們常常陶醉在學習中，緊跟學習節奏，積極參與到探討之中，時刻與教師的引導保持同頻。同學之間合作互動，極易產生共情，學生從教學軟件中既獲得了直觀性的體驗，還輕松突破了學習難點。以往困難重重的學習變得輕松有趣，學生在這種學習氛圍中，自信心大增，盡情放飛想象的翅膀，擁有了無限創造的可能。教學中難以突破的難點，有時只是一個視頻小片段就能輕松突破，大大盛過教師枯燥乏味的講解，從而使教與學的過程都變得輕松愉快，使學生更有信心勇敢探索未知世界。

三、在中小學課堂中運用信息技術，有助培養學生拓展學習的能力。

現代化教學手段在課堂中的科學運用，使學生的學習思路耳目一新，使學生對未知的世界更充滿探索的熱望。比如，在課堂學習中，會遇到一些懸而未解的問題，也會遇到一些產生分歧的意見，還會有一些未知的延伸知識等待學生探究。但是課堂學習的時間畢竟是有限的，這時候就需要教師恰當引導，和學生共同制定學習方案，在課上給學生提供學習思路和拓展學習的大致方向，學生利用課余時間，結合上網查閱資料的方法進行自主探究。

結語：

根據學生的認知水平和思維特點，在中小學課堂中，科學合理地利用信息技術，能夠對課堂教學起到有效的助推作用，尤其在某些教學內容和知識領域中，可以說信息技術的作用不僅僅是畫龍點睛，而更應該是一節課的靈魂所在，所以，為了增強課堂的趣味性，為了激發學生的主動性，信息技術在教學中的應用，對學生價值觀的培養與使命感的熏陶都至關重要。因此，教師重視信息技術在中小學課堂中的實效尤為重要，信息技術對于人生觀、價值觀正在初步形成的中學生不可或缺。教師在課堂上運用信息技術使學習更加有條不紊，教師通過現代化教學設備和言傳身教的有機整合，從而完成立德樹人的光榮使命。

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