關于高職院校模具專業學生職業自我認知的調研分析

湯靈 盧尚文

【摘要】本文通過問卷調查法、訪談法等，分析高職院校模具專業學生在職業興趣、職業價值觀和職業能力上存在的問題，提出：以價值為導向，加強擇業觀教育，培養“素質型”人才;以興趣為基礎，強化實用性教學，打造“技術型”能手;以能力為目標，提供系統性指導，培育“應用型”精英。

【關鍵詞】高職院校 模具專業學生 職業自我認知

近年來，隨著制造業迅速發展，我國產業結構不斷升級，模具行業對高科技設備和高素質人才的需求也越來越高，而現實的情況是，高職院校模具專業學生在就業過程中呈現職業自我認知困境，其結果是基層服務意識薄弱，長時間內職業勝任力較弱，一定程度上與企業社會脫軌的現狀。高職院校學生要實現思想觀念和思維方式的轉變，進行充分的職業自我認知分析，應對產業結構升級帶來的挑戰，努力成為高素質的技術型和技能型人才。

一、調研的基本情況

（一）調研緣起

目前，高職院校學生普遍存在就業焦慮，對未來發展迷茫的共性思想傾向和實際困難，為了解高職院校模具專業學生的職業興趣、就業價值觀、職業能力等問題，調研組成員結合高職院校中就業工作的開展情況進行了深入思考，決定從青年大學生普遍存在的就業問題出發，開展調研。

（二）前期準備

調研組于2021年8月9日成立并開展研討，主要通過咨詢模具專業專家，對部分模具專業學生、教師等進行初步訪談，制定調研的初步方案。9月開始，通過問卷星平臺對全國擁有模具專業的高職院校進行發放問卷。調研的范圍包括湖南、河南、廣東、遼寧、浙江等在內的14個省市。

（三）研究思路和方法

研究思路：首先，在搜索資料和聽取專家意見的基礎之上確定選題，搭建方案框架。其次，系統進行文獻梳理，掌握研究動態，借鑒經濟學、社會學等學科理論，并通過訪談的形式進行問題摸底，初步制定調研問卷。最后，通過咨詢專家對問卷進行調整和完善，再發放問卷。之后，結合深入訪談結果，進行數據的綜合分析。

研究方法：本次研究所運用的方法有文獻研究法、問卷調查法、訪談法和系統分析法等，多種研究方法的使用確保了調研的客觀性和全面性。

二、調研的現狀分析

本次調研通過線上和線下的形式進行，共發放1600份問卷，回收1580份，有效問卷1580份，有效率100%。調查對象為高職院校大二、大三的模具專業學生，其中男生1269人，占比80.32%，女生311人，占比19.68%，而女生樣本量明顯偏少是因為模具專業生源中男女比例嚴重失調的客觀情況所致。在所有被調查的學生當中，84.52%的學生是農村戶口，其余為城鎮戶口，他們的家庭人均月收入為3000元以下的占比44.63%，3000-5000元的占比39.71%。除了問卷調查之外，還對個別高職院校模具專業學生、專任老師、行業專家等進行深度訪談，之后進行系統歸納和分析。

（一）職業興趣

1.在專業選擇上具有盲目性

數據顯示，高職院校模具專業學生在選擇本專業時，具有較大的盲目性和隨意性，60.69%的學生是“家人要求或者調劑”或者“隨便選的”，因為興趣而選擇本專業的比重不到四成。根據實際訪談得知，這些因為興趣而選擇模具專業的學生多數是在職高時期主修了模具專業，對本專業比較了解且保持著一定的興趣和熱情，想要繼續在相關領域進行深造，因而這些學生對專業的認可度相對來說也較高。

2.更渴望實際操作能力的提升

調查顯示，學生在專業學習過程中，對于單純的理論課學習興趣不濃，所占比重僅為25.52%，他們更加青睞于實踐課或理實一體化的課程，所占比重分別為62.24%和56.9%。而深入訪談的結果也顯示，學生在理論性知識的學習過程中課堂“抬頭率”不高，興趣不濃，相比之下，更加渴望實際操作能力的提升。現代企業對于技術和管理人員，不管在專業基礎知識，還是在實踐和應用能力方面都具備較高要求[1]，這也是社會要求的必然結果，但重實踐輕理論的客觀現實急需改變。

3.成就傾向和興趣傾向偏低

目前，高職院校模具專業學生的職業觀存在一定的趨同性，男女沒有明顯差別，均不太注重理想抱負的實現和興趣愛好的發揮，成就傾向和興趣傾向偏低。數據顯示，學生在就業時關注的首要因素是“薪資待遇”、“提升空間和發展前景”，占比在31.55%和28.1%，而不太注重個人興趣以及自我價值的實現，所占比重約8%。這與現代社會較大的經濟壓力有關，但如何以興趣和成就為內驅力，激發學生投身工作，實現成就動機的最大化，在所在崗位持續服務，是高職院校技術技能型人才實現自我價值的重要途徑所在。

（二）職業價值觀

1.求職定位較高

在想從事的模具專業相關崗位的問題上，高職院校模具專業學生更加偏向于高薪技術崗位，主要是模具設計工程師，占比為53.79%，其次為模具項目管理和模具制造設計師，占比均超過30%。而機加工操作員、模具裝配鉗工這一類的基層一線崗位，卻十分不受歡迎。可見，高職院校模具專業學生具有較高的求職定位心理。而在實際的深入訪談中發現，這種態度和心理更加明確，尤其是對于女生而言，她們幾乎從未想過要從事基層一線操作工作，究其原因在于基層一線的工作環境和工資待遇普遍不盡如人意。

2.存在一定程度上的自我焦慮

在“你對今后模具行業的發展前景感到如何”的問題上，認為“樂觀”或“還行”的共占72.42%，“失望”的僅占4.48%。整體來看，高職院校模具專業學生對行業發展持樂觀的態度，這源于近年來迅速發展的制造行業前景較樂觀的現實。然而，在問及“你所了解的周圍不想從事模具相關行業，他們最主要的顧慮是什么”時，69.14%的學生擔心以后沒有發展前途，其次是擔心與社會需求差距大，對自身的職業勝任能力不夠自信。說明高職院校模具專業學生對本專業前景的認可度比較樂觀但對個人發展存在一定程度的自我焦慮。

四、結語

隨著我國模具行業的快速成長，整體實力和綜合競爭力顯著增強，模具行業迎來了新一輪的發展機遇，對高職院校人才培養也提出了新的挑戰，高職院校要重視學生職業興趣、職業價值觀、職業能力的培養，打造“技術型”能手，培養“素質型”人才，培育“應用型”精英。

參考文獻：

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[4]仝蓓蓓，宋新.高職模具專業3D打印方向人才培養探索與實踐[J].黃河水利職業技術學院學報. 2021，33（01）：86-89

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