新時期中國傳統節日的大學生德育效能探究

摘要：中國傳統節日蘊含豐富的優秀文化元素，是對大學生進行德育的重要的題材。在當今青少年學生重視西方節日、相對忽視傳統節日的現狀下，利用“互聯網+”與德育工作的融合，通過積極倡導動員、設計形式豐富多樣的慶祝活動、挖掘節日深刻優秀思想內含、重視節日思想性的輿論宣傳等途徑，以提高傳統節日的大學生德育的實效性、針對性和方向性。

關鍵詞：新時期，中國傳統節日，大學生德育，途徑

所謂的新時期，強調的是改革開放、信息暢通的今天，在青少年學生重視西方節日、相對忽視傳統節日，人生觀、世界觀、價值觀深受西方文化影響，并適逢“互聯網+”信息化這樣的雙重影響時期。在這樣的時期，為了實現培養社會主義的建設者和接班人的需要，既要對青少年學生加強思想政治教育，尤其是中華優秀文化傳統教育，又具備多種媒體、多渠道、多形式的教育條件。我國的傳統節日中蘊含著豐富的傳統美德元素，概括起來有仁愛孝悌、謙和好禮、誠信知報、精忠報國、克已奉公、修已慎獨、見利思義、勤儉廉政、篤實寬厚、勇毅力行等十個方面，這些傳統美德是對學生進行德育的重要內容。在這樣的時代背景下，充分利用中國傳統節日中蘊含的傳統美德與立德樹人要求相統一，對學生進行民族精神、愛國情懷、孝老愛幼、團圓和睦以及忠貞愛情等方面的教育，利用“互聯網+”這一時尚手段，探索立德樹人的有效途徑，以提高當代大學生思想道德水平。

一、倡導參與節日活動，潛移默化中達到德育效果

高校是實現大學生思想教育的主陣地，大力倡導傳統節日的傳統美德教育，是提高大學生思想道德水平的有效途徑。我國各高校的學生基本上是遍布全國各地的，而我國的傳統節日又分布在一年中的各個時期。作為由全國各地的學生匯聚一起的高校，既有學生可在學校度過的節日，也有一些傳統節日如春節、元宵節、七夕節等，學生是不在學校度過。在校度過的節日，學校可以直接組織學生參加節慶活動，通過有計劃、有目的的學校節慶活動實現德育目標，那些不在學校度過的節日的傳統美德教育，就需要校方充分利用互聯網這樣信息平臺來實現。在這些節日期間，校方可用布置假期作業，通過微信、QQ等方式提出節日要求，學生按要求完成節日作品，并通過抖音、快手短視頻，學校、院系或班級公眾號等平臺將與家人、朋友歡慶節日的場景視頻，創作的諸如“對聯”“花燈”“自制小禮物”等作品的圖片上傳供師生共同分享。學校或院系按照事先設計好的活動方案向學生提出要求與倡導，鼓勵學生積極參與節日活動之中，在與家人、朋友歡慶節日之中潛移默化受到孝老愛幼、和睦團圓、感恩親人以及正確愛情觀等的教育，并通過活動的參與提高自己的綜合素質，陶冶了自己情操。

二、精心設計活動計劃，以多彩活動增強德育興趣

為了提高德育的實效性，一是要精心設計活動方案，使活動的德育目標明確。作為校方在面向大學生通過節日慶祝實施德育的活動，必須要進行策劃與設計，編制好活動計劃，明確活動的主題、活動的目的意義、活動內容與形式、活動的要求，將傳統節日中蘊含的優秀文化元素與現代大學生中間存在的認識誤區、道德失范等現象緊密結合起來，形成強烈的震撼作用，激發學生參與活動的興趣，以達到最佳的德育效果;二是必須提高活動形式的趣味性。組織者要深入了解學生思想動態、興趣取向、專業特點等，有針對性選擇形式多樣、深受歡迎的活動形式，讓學生有趣的節慶活動中受到教育。

三、深入挖掘德育因素，用主旨引領保證德育方向

傳承至今的中國傳統節日包含深刻的思想內涵，在這些思想觀點中，有積極健康的優秀文化，也有宣傳宣傳封建迷信、封建禮教等消極糟粕的文化元素。因此，這就需要在節日慶祝活動之前，要大量查閱文獻資料，結合現實生活，認真甄別，剔除糟粕，準確把握節日中蘊含的優秀文化思想，開展有效的節慶活動，避免節慶活動的形式化、表面化，提高節慶德育的實效性。如，清明節，大多數人都知道這個節日是祭祖活動。作為高校的思想教育工作者要從清明節的由來和傳說中，既要厘清祭祖活動中的焚燒紙錢的封建迷信思想與感恩祖先正確情懷，又要進一步挖掘其蘊含的民族精神、感恩情懷等傳統美德要素，開展豐富多彩的諸如“探究清明由來，感恩人生有你”“在墓碑下聽烈士的故事”等節慶活動，使清明節的德育內容和形式更有針對性和實效性。又如，端午節，人們都知道這個節日習俗中有“包粽子”“做香囊”“扎五彩線”“賽龍舟”等活動，但是活動組織者要充分研究有關端午節的來源、傳說、習俗等資料，深入挖掘滲透其中的精忠報國、勇毅力行、修已慎獨、見利思義等傳統美德元素，并認真組織開展活動，達到德育之功效。

四、大力宣傳活動意義，憑輿論引導提高德育功效

任何一項思政教育活動的開展，宣傳環節是非常重要的，是提高活動實效性的重要途徑，通過宣傳環節讓學生明確活動的主題、目的、內容、形式和組織安排，提高學生參與活動的積極性和自覺性，進而提高其實效性。一個節慶教育活動開展一般包括節慶活動前的宣傳和活動后的宣傳兩個環節。節慶活動前后的輿論宣傳作用對活動的德育功效發揮直到至關重要的作用，但節前、節后的宣傳目的要有所側重。節慶活動前的輿論宣傳重在激發大學生參與活動的積極性、主動性和自覺性，為節慶活動效果直到鋪墊的作用。節慶活動后的輿論宣傳重在對節慶活動的德育內容與效果的凝煉與升華，進而提高節日的德育功效。節慶宣傳的方式也應是多樣的，如傳統的校園海報宣傳、學校官網的通知公告、學校或系部公眾號等等。不同宣傳方式也應有所側重。校園海報宣傳主要是對活動目的意義、活動要求、組織形式、活動時間安排、組織部門等的告知宣傳;學校官網的通知公告除校園海報宣傳內容之外，還有活動紀實圖片、活動效果的總結等;而學校或系部的公眾號平臺應側重對節日相關由來、傳說故事，節日習俗活動內容，節日的思想內涵等內容的介紹。通過多渠道的宣傳，使學生全方位理解節日，深刻體會其文化價值和思想內涵，從中得到心靈的凈化和情操的陶冶。

黑龍江省教育科學規劃課題ZJC1318052《運用中國傳統節日的優秀文化元素開展大學生傳統美德教育策略研究》

黑龍江幼兒師范高等專科學校?牟榮君