探究中職語文寫作教學中微寫作的運用

王真真

【摘 要】 中職階段語文寫作教學質量提升需要教師創新教學手段，傳統寫作教學的方式應用效率比較低下，這對學生綜合學習素養提升會產生諸多不利影響。教師在新的課程改革發展背景下，要注重在微寫作的方式應用方面加強重視，促進學生寫作能力素養提升，本文主要就語文寫作教學微寫作的應用價值以及應用策略詳細探究。

【關鍵詞】 中職語文? 微寫作? 應用優勢

0. 引言

中職語文教學中教師要充分注重對學生學習素養進行培養，促進學生綜合學習素養提升，才能真正有助于為學生綜合素質發展打下堅實基礎。通過在語文寫作教學方面應用微寫作的方式來提高學生學習質量，這對教師課堂教學效率提升有著積極意義。

1. 中職語文寫作教學微寫作應用價值

中職生在學習語文知識過程中，由于受到思維因素影響，在實際寫作當中會存在各種障礙，為能促進學生學習質量提升，這就需要在教學方法的創新應用方面加強重視。微寫作的方式對提高學生語文寫作能力有著積極作用，有助于創新語文作文寫作教學的模式，為學生寫作學習帶來新鮮感，從整體上提升學生寫作學習的質量水平，為學生良好學習發展打下堅實基礎。微寫作的內容比較少，寫作的靈活性也比較大，這對培養學生寫作能力素養起到積極作用，有助于學生寫作能力素養提升。

2. 中職語文寫作教學微寫作應用策略

中職階段語文寫作教學當中教師應用微寫作的方式來提高寫作的能力素養，這就需要在教學方法的實際應用方面加強重視，以下幾點策略實施需要充分重視：

2.1遵循多樣化要求

寫作教學工作開展當中為能有效提高學生寫作學習的質量，教師在課堂教學中要能以創新的思維觀念融入，調動學生學習的主動積極性，為學生良好學習發展打下堅實基礎。實際課堂教學工作中教師要能從學生的角度出發，和中職生認知規律結合起來，通過微寫作的方式來激發調動學生寫作學習的積極性，為學生良好學習發展打下堅實基礎。微寫作教學中按照精微的要求進行落實寫作，能夠側重學生的能力培養，提高寫作教學的針對性，這對學生寫作能力不斷提高有著積極作用。也要注重在微寫作應用當中從生活化的要求方面加強重視，結合學生的實際生活特點進行積極優化設計，調動學生語文寫作的積極主動性，讓學生能夠產生深刻的學習印象，從而才能真正為學生可持續學習發展打下堅實基礎。

2.2注重資源的開展

提高語文作文寫作教學質量，需要教師在寫作當中采用微寫作的方式來激發調動學生寫作的能力水平，為學生可持續學習能力提升打下堅實基礎。實際課堂教學中教師在其中對學生學習有著積極引導的作用，通過以學生為中心進行優化設計教學方案，才能真正有助于調動學生寫作學習的動力。微寫作的方式應用主要是突出了“微”，所以教師要引導學生能對微寫作充滿興趣，通過將課程中的資源進行充分挖掘，幫助學生能夠提升微寫作的積極性，從而才能真正有助于為學生可持續學習發展打下基礎。寫作資源的開發過程中，教師要能從文本的角度出發，結合文本內容來開發設計，從而有助于讓學生產生共鳴，促進學生寫作學習能力提升。

如：教學中為學生講述《雨霖鈴》的內容中，讓學生能夠對其中的詞句進行理解，如“執手相看淚眼，竟無語凝噎”，這一飽含深情的詞句，對學生的心靈想必會產生觸動，調動學生的情感，通過微寫作的方式，能夠對一件小事情或一個感想進行寫作，通過激發學生在寫作當中調動情感，這對學生微寫作的效率提升有著積極作用，有助于加深學生對這一詞句的內涵理解，豐富學生的情感世界，這對提高寫作教學的質量起到積極作用。

2.3熱點應用微寫作

語文寫作教學當中為能有效提升學生寫作的質量水平，這就需要在微寫作的過程中抓住要點，調動學生寫作的主動積極性，為學生寫作能力提升起到促進作用，只有從這些基礎工作方面得以強化，調動學生微寫作的動力，才能促進學生寫作能力提高。教師在寫作課堂中要善于利用社會熱點，選擇學生比較感興趣的內容，激發調動學生寫作的興趣和積極性，通過熱點的選擇來為學生微寫作提供靈感和素材，這對學生寫作的積極性調動有著積極作用。生活當中每天都會有熱點話題，教師要能真正的和學生的生活緊密結合起來，選擇生活化的熱點話題來幫助學生微寫作，為學生微寫作架起一座橋梁，從而提高學生寫作的能力。

如：社會熱點事件發生后，教師要能抓住熱點中有價值的一面進行引導學生開展微寫作的活動，如社會當中舍身救人的故事，社會中有太多感人的故事，教師可引導學生能夠從生活當下的話題進行選擇側重點，選擇有價值的一些社會故事進行微寫作，選擇一個感人的瞬間進行描述。通過在和學生的寫作進行有機結合下，能夠為調動學生寫作的興趣和積極性起到促進作用，通過選擇生活當中的熱點內容進行展開寫作，學生在自己比較熟悉的領域中展開寫作，寫作的思維也能比較容易開發，這對調動學生寫作的動力，以及促進寫作的興趣發揮積極作用。

3. 結語

總之，語文寫作教學工作的開展當中，要充分注重方法的創新應用，通過和學生的實際寫作學習的特點進行緊密結合起來，為學生寫作能力素養提升打下堅實基礎，從而才能真正有助于提升學生寫作水平，為語文寫作教學活動的順利開展起到促進作用。

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