高中化學教學中化學實驗的規范性操作探討

駱佳佳

摘要：化學實驗是當今高中化學必備的一步，能夠提升高中生對知識的理解能力，通過實驗操作把化學知識具體的具現出來，需要學生有良好的基礎知識掌握程度以及動手能力，本文針對高中生的化學實驗基本操作進行探討，研究學生如何具備良好的實驗準則，提升學生的整體素質。

關鍵詞：高中;化學實驗;規范性;操作;探討

高中化學實驗是掌握學習理論知識的一個驗證方式，能夠知道學生知否學會了化學知識，同時還能提升學生對于化學的樂趣，在當前的高中化學當中，需要加強培養學生的實驗操作能力，養成一個良好的習慣，確保化學實驗的安全，提高當前的教學質量。

一、高中化學實驗規范性的意義

化學是當前高中生接觸的新科目，小學可能只學習過自然與科學，只算的上是化學的皮毛，隨著對知識的拓展，就需要學生進行實驗操作，通過實驗來明白這一現象產生的原因，以及如何發生的，為了有效的保障學生安全，需要規范當前的實驗操作，當前化學課上實驗已經占據了很大的地位，無論是未來面對的中考，還是日常的基礎知識記憶，都要面對化學實驗。化學實驗一般分為兩大部分，一個是教師通過集聚學生為他們展示實驗的步驟，以及注意的事項，然后教導學生如何進行實驗。另一部分是學生通過教師的演示，自己動手進行實驗，這就需要學生嚴格按照規章制度進行，化學具有一些危害性的氣體以及腐蝕性，可能放置的時候沒有什么影響，但是一旦經過與其他元素相互混合產生變異，列如加熱等方式，可能會產生一些有害氣體，容易威脅到生命安全。因此需要老師教導學生嚴格按照實驗步驟進行，培養學生的動手操作能力，養成一個良好的實驗習慣。

二、高中化學實驗操作規范化的開展

（一）高中化學演示實驗基本操作規范分析

演示實驗是由老師來完成的，老師如何進行實驗會對學生產生一定的影響，在當前化學實驗當中，老師一定要規范自身的操作，每一個步驟要清晰的呈現，并敘述其中錯誤操作可能產生的危害，并且分析實驗中可能產生的結果，避免自身產生錯誤的指導，為學生樹立一個良好的榜樣，這是當前化學教師需要注意的重要問題。同時在試驗過后，對于化學器具的擺放、清理等工作教師要教學學生如何進行，列如實驗過后的加熱酒精燈，需要使用燈罩進行蓋滅，不能用嘴去吹，一些容器要擺回原位，按照順序擺放，養成一個良好的習慣。

（二）高中化學實驗過程操作指導

在具體的實驗中要嚴格要求學生按照步驟進行，教師對其中的注意事項進行敘述，同時觀察每一組的情況，在學生的實驗當中進行指導，嚴格按照操作規范進行，讓學生樹立一個良好的習慣，同時讓學生正確的掌握基本操作，奠定一個后續實驗的基礎。

（三）為學生分析錯誤原因，正確指導實驗

學生在日常實驗當中容易產生貪玩的心里，這種心里會對實驗產生一定的影響，在具體的實驗當中可能會出現試管損壞，一些藥劑灑落等現象，這時教師需要對學生進行約束，對于試管損壞有很多種原因，如果是加熱過程中損壞的，可能是因為試管受熱不均勻，這時老師要對學生進行細心教導，不能訓斥學生，要告訴學生原因，幫助學生找到其中的原因，而不是讓學生因為打壞玻璃容器產生害怕的心里，從根本上教育學生，規范實驗中的操作。

三、針對高中化學實驗基本操作進行規范

當前的高中化學實驗課上沿用的規范守則過于老舊，許多教師沒有改變教學方式，已經不適用當前的教學，已經無法適應當前的化學課堂，要根據現有的實驗操作進行規范化，完善基本的操作方針，結合學生的操作進行規劃，提高操作規范的完整性，同時提高學生的操作能力，培養一個良好的習慣，為學生打下一個良好的基礎。為了更加有效的完善操作規范，老師在日常課堂中還需要教導學生如何進行實驗，同時根據學生情況進行分組，由一些能夠管得住其他學生的來擔任小組組長，一些愛玩的以及不好管教的學生與老師一組，通過對學生具體操作的規范化，實現培養學生基本操作規范。當前的高中化學教學還需要完善，針對化學實驗進行教學，結合教材的基礎知識與實驗有效的結合，幫助學生建立一個完善的操作方式，培養學生的動手能力。當前的化學課有一部分細小實驗容易被教師忽略掉，列如一些水沸騰實驗，老師可能只通過講解進行，部分負責一點的老師可能會在課堂上自己做實驗供學生觀看，但是忽略了學生也需要實際實驗的需要，沒有充分培育學生的動手能力，教師不能忽略每一個實驗，要讓學生養成一個良好的習慣，適應當前時代化學的發展趨勢。實驗是化學的根本所在，同時也是學生學習的動力，教師要培養學生良好的操作習慣，對實驗不斷進行探索，把化學教學推動下去，實現與學生共同進步。

結束語：

高中的化學實驗是當前高中化學重要的一項，許多老師在實驗課開始以前就會頭痛，有一部分學生不按照要求進行實驗，這就需要在實驗操作當中教師嚴格規范學生的操作方式，讓學生養成一個良好的實驗習慣，同時把化學課上所學習的知識傳授下去，避免可能出現的安全事故，通過演練自身的操作來規范學生，讓學生得到新的認知，實現化學操作規范性的目標。

參考文獻：

[1]王磊.高中化學教學中化學實驗的操作運用探討[J].中國農村教育，2020（15）：115-116.

[2]唐玉蘭.高中化學教學中化學實驗的操作[J].亞太教育，2019（6）：66.