小學信息技術教學德育滲透的研究

展芝紅

摘 要：在小學信息技術學科的教學中，任課教師既要將信息技術的知識傳播給學生，促其形成特有的技能，又要注重小學生信息素養的有效培養，對其進行有針對性的滲透德育教育，使信息技術知識教育與德育教育有機地融合在一起，充分展現德育素養，幫助學生有效形成正確的人生道德價值觀念。本文從小學信息技術教學德育滲透的重要性及教學中存在的問題進行闡述和分析，重點針對滲透的策略進行探討和研究，僅供大家參閱批評指正。

關鍵詞：小學信息技術;教學;德育;滲透;重要性;策略

中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2021）10-0081-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.10.040

在新的教育理念指引下，學校開展的所有學科教育要圍繞德育而進行，因為德育是學校教書育人的根本，是任課教師進行學科教學的核心與重點。信息技術作為一門獨立學科，擁有其他學科所沒有的特性，既有它自身所特有的獨立性，又具有其他學科的基礎性。新的小學信息技術課程標準中為我們明確指出，教育學生正確有效地認識和理解與信息技術相關的文化、倫理以及社會等問題，以負責任的角度正確地使用信息技術，充分培養小學生良好的信息素養。從這些要求當中，我們非常容易地發現，在進行小學信息技術學科教學時，必須要把德育教育滲透到信息技術教學的各個環節中，讓小學生在接受信息技術知識教育的同時，也能夠接受由信息技術教學所帶來的德育教育，以促進小學生全面健康地成長。

小學信息技術學科任課教師有責任在課堂教學中對學生滲透德育教育，幫助學生養成良好的道德品質。小學生由于年齡小，生活閱歷少，任課教師有必要對學生進行正確的引導，教給學生正確的鑒別信息真偽的能力，有效培養小學生良好的信息技術學習習慣以及投身科學研究的良好習慣，同時還要注重培養小學生良好的網絡道德、團隊合作精神以及高度的社會責任感，以更好地促進小學生德育素質的有效發展，為小學生未來健康發展打下堅實的基礎。

一、小學信息技術教學中德育滲透的重要性

小學是培養學生道德素養的關鍵時期，這個階段教師要重視小學生的德育教育，為學生未來全面健康的發展奠定基礎。我們在小學信息技術學科教學中，有效地融入德育教育，其重要性主要體現在以下的幾個方面：一是可以規范小學生的日常行為。比如我們在小學信息技術教學中，可以將做人之根本的誠信教育融合到信息技術學科教學中，以正確引導小學生堅持誠信做人的基本準則，特別是當今信息時代的飛速發展，網絡上虛假信息泛濫傳播，更有必要對小學生加強誠信的教育，使其能夠嚴格要求自己，并規范自己的行為。二是利于我國正確德育教育思想的有效傳播，來大力弘揚我們中華民族的優秀傳統美德。在小學信息技術學科教學中，我們通過密切關注小學生的德育教育，利于學生德育素養的全面健康發展，幫助學生樹立正確的人生道德價值觀，促使學生將來可以更好地融入社會，全身心地服務于社會，奉獻于社會，可以說是小學教育教學中重要道德價值的體現。三是利于弘揚我國社會主義核心價值觀。我國在新時期所提出的社會主義核心價值觀中“愛國、敬業、誠信、友善”等這些內容，是我們小學德育的重要內容，所以在小學信息技術教學中滲透德育教育，實質就是在弘揚我國社會主義核心價值觀的重要體現。總的來講，將德育滲透到小學信息技術學科教學中，可以大大促進信息技術教學活動的有效開展。信息技術教學是當今小學生綜合素養培育的重要平臺，我們小學信息技術教師應具備較好的教學能力，有針對性地圍繞德育教育去開展信息技術教學。

二、小學信息技術教學中存在的問題

時代在快速發展，社會在不斷進步，計算機及網絡技術為代表的信息技術也在迅猛發展。信息技術正在全方位滲透到我國基礎教育當中來，結合最新的信息技術課程標準的要求，我們知道在中小學普及和發展信息技術教育，就是為了適應當今社會技術迅猛發展的信息時代對人才培養提出的新要求，是一門學生必修的重要課程。這門課程是以培養學生的信息素養和信息技術操作能力為教學的主要目標，以信息技術的操作性、實踐性及探究性作為教育學習的方向。縱觀當今信息化時代的強大優勢，我們深知信息技術課程在小學生的教育教學中顯得是愈來愈重要，其重要性不言而喻。但是，目前我國小學的信息技術教學中仍然存在著一些問題，集中表現在以下幾個方面。

1.小學生對信息技術課程的理解不夠到位，這門課程所體現的價值理念學生較為模糊，學生的頭腦中對于信息技術的理解只是停留在上網聊天和玩網絡游戲的淺顯層面上，結果造成在課堂上不能安心去認真聽講，信息技術的知識學習效果不盡人意。

2.小學生的信息技術基礎不均衡，對電腦的使用和了解程度不一致，就給信息技術的任課教師的授課帶來了困難，無法在課堂中實現統一教學的模式。結果部分學生在課堂教學中只是一味地任由自己隨便操作，根本不去細致聽講，老師在講些什么內容全然不知，使得課堂的紀律呈現較為混亂的局面，課堂教學的進展極度緩慢，無法依照教學計劃進行授課。

3.信息技術理論知識的枯燥乏味，對于年齡尚小的小學生而言，興致較低，提高他們的學習興趣困難較大。

4.小學生對于學習的信息技術知識很難做到學以致用。學生所學習到的信息技術知識，不能很好地解決自己日常生活中所遇到的問題，部分家長幾乎不給孩子上網的機會，就怕孩子耽誤其他課程的學習，影響孩子的身心健康發展。

5.計算機的設備不足，有些學校學生人數太多，機房數量又不夠用，學生上課時就不能確保每個學生都能擁有一臺電腦，從而造成他們信息技術學習積極性的不斷下降，不能將教師所講的信息技術內容付諸實踐，進入到實際的操作環節。

三、小學信息技術教學中德育滲透的策略研究

（一）培養小學生良好的信息技術使用道德

在小學信息技術課程教學中，我們任課教師必須要注重網絡知識的教學，以幫助學生有效掌握基礎的信息技術知識。在當今互聯網全面普及的狀況下，學生在網絡上學習和進行社交活動已儼然成為普遍社會現象。此時避免學生受到不良網絡信息的侵蝕，就需要教師進行文明上網理念的引導，使學生在學習過程中能夠正確使用互聯網。學生在使用互聯網的過程中，強烈的好奇心必然會驅使學生進入互聯網。這時，教師就要進行信息技術操作方法的指導，指導學生去正確利用信息技術進行信息資料的查詢和完成課后作業任務，幫助學生于實踐中提高學生的電腦操作技能。在學生上網的過程中，教師要將德育教育滲透進去，正確引導學生文明上網，幫助學生逐步養成良好的上網素養，真正意義上實現培養學生德育素質的目的。

（二）結合教材內容培養小學生良好素養

在小學信息技術課程教學中滲透德育，我們應充分利用手中的信息技術教材，密切結合教材的內容，有針對性地對小學生實施德育教育。這就要求教師去深入鉆研信息技術教材，透徹地把握信息技術的教育目的，準確地抓住德育與信息技術知識間有機結合點，有效地應用融合和滲透的方法，把德育教育的內涵恰到好處地滲透在信息技術課堂教學之中。教師必須要加強德育育人意識的有效培養，在為小學生進行信息技術課知識的傳輸與技能訓練過程中，準確地找尋德育教育的最佳時機，對學生進行德育滲透。

當我們為學生講解Windows的種類及發展的內容時，就可以為學生介紹比爾·蓋茨的成功之路，向學生細致描述知識對經濟和社會的發展所起的巨大作用，以此來激發小學生的學習激情，促其樹立較為遠大的抱負，使學生從內心懂得必須要用知識和技能為我們人類謀福利，讓學生找尋到差距，在頭腦中產生危機感，激發學生強烈的愛國主義情感，激勵學生從小立志為祖國爭光。

（三）在Excel表格中培養小學生認真負責的學習態度

Office辦公軟件是我們辦公經常使用的，同時也是小學信息技術教材中課程教學中的重點內容，教師必須要指導學生掌握好，并能在生活實際中熟練運用，讓其為我們的生活工作服務，給我們提供便利。Excel表格是Office辦公軟件中的重要組成部分，更是學生繪制圖表所不可缺少的知識內容。在為學生進行指導時我們發現，部分小學生頭腦中由于責任意識的缺乏，結果導致在錄入和計算表格數據的時候，經常會出現各種各樣的錯誤，這是做數據統計工作的大忌。因為，當我們所錄入的數據出現錯誤后，將直接造成所有統計工作的失敗，一切工作都將重新開始。如果這一問題出現，在學生將來的工作之中，那么他所造成的損失將是無法估量的，后果將不堪設想。因此，在信息技術教學的過程中，教師在教給學生統計方法的同時，還應該重點去培養學生認真負責的學習和工作態度，為學生將來能夠更好地發展。

（四）利用信息技術本身培養小學生低碳環保意識

在小學信息技術課程教學中，我們還可以向學生灌輸低碳環保的意識。當今社會低碳環保意識在環境污染極其嚴重的背景下具有特別重要的培養意義。我們任課教師就可以利用信息技術課，將低碳環保意識輸送到小學生的手中，然后小學生再將其傳遞給自己的家長。倘若我們人人都能做到低碳環保，那么對于實現人類可持續發展將變為現實。為了有效培養小學生的低碳環保意識，教師可以從計算機本身著手進行，向學生講解要制造出一臺計算機得需要多少種化學材料，這些化學材料中就有一些重金屬，像計算機的主板就含有鉛，當一臺電腦報廢后，則需要花費很多的人力和物力來消解這些電子元件，倘若隨意丟棄將會造成嚴重的污染。所以，信息技術教師可以向學生灌輸良好的低碳環保理念。

四、結語

信息技術是當今時代快速發展的產物，更是推動新時代人們生產生活方式不斷改善的強大動力和最可靠的信息技術保障。任何事物的作用效果都不止一種，小學信息技術課程也是如此，在教學中，我們既要傳授給小學生相關的信息技術知識，又要在課堂教學過程中積極滲透道德品質的培養，促進小學生能夠全面健康地成長。

參考文獻：

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