以“學研會”為抓手，加強學生思想政治教育

劉淑雅 呂桂才

【摘要】“學研會”是天津仁愛學院化工系習近平新時代中國特色社會主義思想學習研究會的簡稱，本文以“學研會”為抓手，針對學生特點，結(jié)合天津仁愛學院化工系多年來的實踐經(jīng)驗，從學研會的頂層設(shè)計到分步實施再到全覆蓋，達到加強學生思想政治教育的目的。

【關(guān)鍵詞】學研會? 十九大精神? 思想政治教育

【基金項目】教育部第二批“全國黨建工作標桿院系”培育項目。

【中圖分類號】G641? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）14-0051-02

習近平總書記指出，思想政治工作是學校各項工作的生命線，高校思想政治工作關(guān)乎辦學方向，關(guān)乎育人根本。本文以“學研會”（學生課題組）為抓手，組織全系學生有序地、系統(tǒng)地學習貫徹黨的十九大精神，并與推動化工系學生工作健康發(fā)展緊密結(jié)合，激發(fā)學生學習習近平中國特色社會主義思想的積極性和主動性，開展豐富多彩的學習、研究活動，將十九大精神學深學透、入腦入心，用習近平新時代中國特色社會主義思想指導(dǎo)學生學習和生活實踐，積極營造比思想、比學習、比成果、比貢獻積極向上的優(yōu)良系風，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的中國特色社會主義建設(shè)者和接班人做出積極貢獻。“學研會”實施以來，在系黨總支領(lǐng)導(dǎo)下，全體輔導(dǎo)員積極參與，班級學研分會迅速行動起來，開展豐富多彩的理論學習和實踐活動，使得化工系學生思想政治教育工作得到切實加強和改進[1]。

一、學研會的概念

學研會是化工系黨總支直接領(lǐng)導(dǎo)、組織、落實習近平新時代中國特色社會主義思想學習研究的重要平臺，是覆蓋全體黨員、團員、師生員工自主學習常態(tài)化、制度化的重要抓手，是系統(tǒng)學習與深入研究相結(jié)合，形成理論聯(lián)系實際、創(chuàng)新學習成果的優(yōu)良學風的重要形式，是開展黨團組織之間、師生之間、班級之間等學習交流研討的重要渠道，是培養(yǎng)鍛煉學生組織開展理論學習研究等專題活動綜合能力的重要舞臺。

學研會以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，系統(tǒng)學習深入研究習近平新時代中國特色社會主義思想及黨的十九大精神等中國化馬克思主義理論。長期開展“兩學一做”、“不忘初心、牢記使命”主題教育、“四史”學習教育，堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，力求在落實立德樹人根本任務(wù)過程中，在踐行社會主義核心價值觀過程中，不斷推出理論學習、理論研究與教育教學、立志成才等實踐相結(jié)合的理論創(chuàng)新成果。

系學研會內(nèi)設(shè)若干課題組，暫設(shè)黨建課題組、管理課題組、教師課題組、學生課題組。學生課題組與學生黨支部、系團組織密切配合，抓好班級學研分會建設(shè)，在全覆蓋上下功夫，確保人人參與，不留死角，學有成效。要圍繞堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強綜合素質(zhì)等方面組織理論學習研究。扎實培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。

學生課題組在各班成立班級“學研分會”。班級“學研分會”設(shè)會長、副會長（一般由班團支部書記、團支部委員或班內(nèi)學生黨員、入黨積極分子等同學兼任）及各專題組組長，作為分會骨干成員，其他同學全部為一般成員，做到全覆蓋。“學研分會”在系學研會學生課題組直接指導(dǎo)下，根據(jù)學習研究內(nèi)容的需求，內(nèi)設(shè)若干專題組（如“習近平論教育”專題組、“習近平治國理政”專題組、“社會主義核心價值觀”專題組、“四史學習教育”專題組、“五育全面發(fā)展研究”專題組、“理論學習研究方法”專題組等），由分會根據(jù)學習內(nèi)容、研究方向自行設(shè)置。

班級學研分會主要職責與任務(wù)為：1.班級學研分會作為本班理論學習研究的主要組織者，要與班委會、團支部密切合作，聯(lián)合組織有針對性的全覆蓋學習，確保學習質(zhì)量及效果。要組織習近平新時代中國特色社會主義思想、十九大精神的系統(tǒng)學習，重點圍繞大學生在成長成才過程中存在的問題，學習習近平總書記有關(guān)青年教育方面的重要講話與論述;落實院系、黨團部署的學習任務(wù)。2.組織開展有益于德智體美勞全面發(fā)展的思想政治教育活動，創(chuàng)造理論聯(lián)系實際的機會，使習近平新時代中國特色社會主義思想入腦入心，做到真學、真懂、會用。3.策劃、組織、實施學研計劃，宣傳學研成果，營造政治理論學習好學風、大氛圍。

二、學研會在學生思想政治教育中的實踐路徑

系學研會學生課題組設(shè)組長一名，副組長一名，組員若干名，其中組員由學生黨員和各班團干部組成。此外，為了保證學研會各項活動順利進行，在組員中選擇若干組織協(xié)調(diào)能力強的學生負責課題組各項學研活動的組織籌備、具體實施及宣傳總結(jié)工作。

（1）各班學研會定期組織集中學習：以黨員、團干部講黨課、班導(dǎo)師輔導(dǎo)員講黨課的形式，共同學習研究習近平新時代中國特色社會主義思想的精神;各年級可根據(jù)實際情況組織集中觀看紀錄片，并提交相關(guān)學習心得。

（2）例會制度：各班學研會定期召開學習交流會，每次由部分學生在會上進行學研心得交流，在會后提交心得體會，并擇優(yōu)進行公眾號推送、板報宣傳。

（3）實踐活動：在各班級學研會中廣泛開展一對一的幫扶活動，幫助學習生活上有困難的學生;各班級組建各專業(yè)課程學習小組，共同研究學習方法、學習內(nèi)容，負責相關(guān)學習資料的收集匯總、考前答疑等工作;配合全系定期組織開展宿舍安全衛(wèi)生宣講、檢查、評比等活動，消除安全隱患，保持良好的生活環(huán)境等。

（4）文化活動：在學研會的影響下，可開展相關(guān)文化活動，如舉辦有關(guān)學研內(nèi)容的知識競賽，組織學生觀看革命類題材電影，組織系學生相關(guān)文化活動等。

（5）加強宣傳：利用系級微信公眾號、各班微博和QQ群等新媒體定期推送有關(guān)學研會的學研成果及相關(guān)活動報導(dǎo)，對學研活動中表現(xiàn)突出的集體和個人進行重點宣傳。

（6）推優(yōu)制度：將參加學研活動、取得學研收效、形成重要學研成果作為推優(yōu)重要依據(jù)之一。6B33BF20-4A0E-4B4D-AB0F-65CF4F17F7FB

三、學研會在學生思想政治教育中的作用

學研會在加強和提高學生思想政治教育實效方面，發(fā)揮著重要作用。

（一）學研會發(fā)揮著理論學習長效機制的作用

馬克思列寧主義理論、中國特色社會主義理論的學習、教育是辦好中國特色社會主義大學的基本保證和基本特征，因此，建立具有可持續(xù)性的自主學習機制非常必要，化工系學研會提倡自主學習、自覺學習，提倡創(chuàng)新學習方式、學習方法是落實理論學習長效機制的關(guān)鍵;采取喜聞樂見的好形式是提高學習興趣的關(guān)鍵;少一點規(guī)定動作，多一點自選動作是創(chuàng)新學習特色、學習成果的關(guān)鍵;面上廣泛學與點上重點學相結(jié)合以點上重點學為主是研究式學習的關(guān)鍵[2]。

（二）學研會具有提高理論學習能力的作用

學研會是個開放型的理論學習研究平臺，可采取多種形式，利用多種機會，學習借鑒他人好的學習研究方法、內(nèi)容和重點，有助于學習效率的提高、學習成果的積累、學習特色的凝練，有利于整體理論學習能力的提高。

（三）學研會具有培養(yǎng)學生綜合能力的作用

系、班學研會設(shè)置了若干個責任崗位，如分會長、分會委員、各課題組組長、副組長等崗位，為學生參與各類學習研究活動的策劃設(shè)計、組織落實、總結(jié)宣傳、報告演講等提供了更多的鍛煉機會，促使學生在接受思政教育的同時，也提高了綜合能力。特別是在發(fā)展學生黨員過程中發(fā)揮著重要作用。

（四）學研會具有營造思政教育氛圍的作用

落實三全育人的關(guān)鍵是要營造濃郁的思政教育氛圍。目前各學生自然班均配有兼職班導(dǎo)師或班主任，系黨組織可以賦予他們指導(dǎo)學研分會開展學研活動的職責，由于有班導(dǎo)師的參與，學生組織開展活動的重視程度提高了，活動的質(zhì)量也提高了，班導(dǎo)師對學生集體理論學習的指導(dǎo)更直接、更有效了。

四、結(jié)語

學研會是全體師生共同參與的理論學習研究平臺，且能夠做到師生全覆蓋，是營造濃郁思政教育氛圍的重要抓手。幾年來，化工系從學研會的頂層設(shè)計到分步實施再到全覆蓋，證明了該舉措是建立理論學習研究長效機制的有效措施、是科學有效、可推廣、可復(fù)制的創(chuàng)新措施，是培養(yǎng)學生關(guān)注思政教育、關(guān)心思政教育、參與思政教育、接受思政教育的有效措施。

當然，化工系在實踐中還存在一些不盡如人意之處，由于一些客觀原因（疫情的影響、輔導(dǎo)員變更等）影響了部分實施效果，今后將在系領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下不斷改進、完善和提高。

參考文獻：

[1]邸乘光.論習近平新時代中國特色社會主義思想[J].新疆師范大學學報（哲學社會科學版），2018，39（2）：7-21.

[2]高德毅，宗愛東.從思政課程到課程思政：從戰(zhàn)略高度構(gòu)建高校思想政治教育課程體系[J].中國高等教育，2017（1）：43-46.

作者簡介：

劉淑雅（1992年-），女，漢族，天津人，研究生，輔導(dǎo)員，助教，研究方向：大學生思想政治教育。

呂桂才（1985年-），男，漢族，山東人，研究生，輔導(dǎo)員，政工師，研究方向：大學生思想政治教育。6B33BF20-4A0E-4B4D-AB0F-65CF4F17F7FB