運用新媒體開展高校團員青年思政教育工作方法略談

【摘要】伴隨著社會經濟的飛速發展，高校思想政治教育也呈現出了新的發展趨勢。結合高校共青團工作，借助網絡教學模式，能夠進一步加強對青年團員的思想教學，為學生提供更加優質的教育課程。尤其是通過對微信公眾賬號等新媒體平臺的融合，鼓勵廣大學生強化思政教育，樹立良好的學習習慣，締造優質的課程體系，增進學生的自我思想和自我認知。本文立足現代網絡的發展視域，圍繞高校團員青年思政教育工作的開展提出了一系列的意見和建議，供大家借鑒參考。

【關鍵詞】新媒體? 網絡? 微信? 高校? 團員? 青年? 思政教育

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）14-0065-02

進入互聯網時代，高校教育的信息化水平顯著提升。以微信為代表的網絡新媒體，在為各大高校開辟思政教育的同時，也帶來了一系列的挑戰。結合高校團員工作，高校團干部要立足思政教育的新模式，從多個方面入手，精準掌握互聯網時代特征，采取更加高效便捷的信息化教學舉措，強化思政教育模式，充分滿足我國教育的發展需求。使高校能夠通過對思政教育的創新，以學生喜聞樂見、生動活潑的方式，讓學生能夠樂于接受思政教育。本文以微信公眾平臺為主，闡述了高校團員在推進青年思政教育工作中所實施網絡化教育的相關論述。

一、時代背景

微信公眾平臺也被稱為公眾號，它指的是利用公眾賬號平臺所進行的一系列自媒體活動，是一種“一對多”的新媒體傳播方法。

2012年8月23日，微信公眾平臺正式上線，形成了一個更加開放的線上推廣平臺。2013年8月5日，微信公眾號平臺面向政府機構、公益組織進行大幅調整。同時，由微信公眾號衍生出了微活動、微分享、微會員等多元化的互動營銷方式。截至2019年8月26日，微信公眾平臺已經匯聚超過2000萬公眾賬號。在這一背景下，用網絡開展高校團員青年思政教育已經成為一種新的教學模式，通過教育思想和方法的相互結合，加速推動現代高校思政教育的轉型升級，提高學生整體的社會意識和社會認知，進一步提升學生的思想認知，讓高校在人才培育過程中實踐教學深化，達到對學生理論知識和實踐能力的全面整合。有效彌補傳統思政教育中存在的不足之處，促使學生能夠在更加便捷的教學視域中，實現教育高智能、全覆蓋。

二、網絡新媒體對高校團員青年思政教育工作的影響

（一）對共青團思政教育的影響

在以“00”后為代表的高校學生團體中，以微信公眾號為代表的網絡化思政教育讓團干部擁有了更加新穎的教學模式。在強化大學生思維理念的過程中，微信公眾號對于強化思政教育方法起到積極的作用。微信公眾平臺鏈接小程序、美篇等網絡端體如共青團的青年大學習網上團課，通過分享、點贊、 轉發等方式，改變傳統的說教模式，達到隨時隨地教學，引領高校思政教育工作加速改革創新，使思政教育的發展路徑更加開闊。

（二）對學生價值思想的影響

在紛繁復雜的網絡視域下，高校團員作為獨特的載體，要想發揮自身的價值作用，就必須要立足智能手機等現代通訊工具，實現對網絡信息資源的高效整合。要借助于對網絡平臺的全面建設，拓展信息傳播渠道，加速信息多元化發展，使網絡信息在傳播的過程中，發揮公眾平臺的影響力。幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，將理論知識和實踐知識相互融合，拓寬高校團員學生的思想教育傳播渠道。提升學生對思政教育的自主學習意識，在潛移默化的過程中，為學生樹立鮮明的價值導向。

三、高校團員青年思政教育工作中存在的問題

（一）教學意識存在不足

在高校團員青年的思政教育中，通過網絡思政教育實踐的融入，能夠有效提升教育發展水平。但是，受高校師資力量、經費投入等方面的影響，部分高校未能重視網絡思政教育開展的價值，無法將其自主、充分地融入日常教學，難以助推對團員青年的有效引導。部分高校教育工作者存在忽視網絡思政教育的問題，往往更加側重對學生就業率、升學率的提升。一部分高校思政團干部仍然停留在傳統教育階段，網絡思政教育推進的積極性不高，難以掙脫傳統教育的發展禁錮。再加上部分高校未能建立思政教育平臺，嚴重影響了網絡思政的有序開展。

（二）思政教育資源缺乏開發利用

當前，結合思政教育，團干部要通過多種方式，擴展教學內容、提升教育影響力，通過微信平臺中多元化的信息，提升教學實效。但是，高校對于青年團員的培養，大多都停留在實踐技能等方面，對于團員的政治思想、道德修養和文化素養等方面，都缺乏深度的認知，尚未搭建一個顯性和隱性交互的平臺，導致思政教育缺乏深度和廣度。

四、運用網絡開展高校團員青年思政教育工作的實施方法

（一）響應上級政策，發揮新媒體矩陣作用

在微信公眾平臺中，公眾輿論是其最為突出的信息導向，要想實現對高校團員青年思政教育工作的全面延伸，團干部要為學生提供一個更加開放的思想交流載體，使學生能夠在微信公眾賬號的各項功能之中，感受到思想政治教育的深入變革，通過創新教學方法，使學生能夠提高對思政教育的參與度，改變乏味的傳統講解方式，增進共青團和學生之間的緊密互動。

團委工作人員要充分借助教育部、團中央對于高校思政教育和新媒體教育的重視程度，積極發展優秀的新媒體思想教育平臺，通過建立重點、優質、高效的思政類公眾賬號，提升學校團員工作。

例如，西安理工大學校團委公眾號西理青年、西安電子科技大學校團委公眾號西電青年、西北工業大學校團委公眾號小瓜工大助手，都入選了團中央百強團屬新媒體平臺。利用好這些微信公眾賬號，既可以成為學校思政教育網絡化的發展榜樣，也能夠對學生的實際思政教學進行充盈，充分發揮新媒體平臺對高校思想政治工作的促進作用，推動高校公眾號思政教育有效開展。

（二）創新教育模式，提高學生的參與度

為了提升高校團員青年思政教育工作的多項延伸，高校團干部應該對學生的思想建設進行全方位的指導。尤其要對學生的價值觀念、是非觀念進行系統評判。圍繞一些新聞熱點事件，在微信平臺上展開話題研討。同時，圍繞思政教育的平臺建設，幫助學生通過評論、點贊、轉發等方式，宣傳正能量、弘揚主旋律，樹立正確的價值觀念。

以上海交通大學新媒體公眾號為例，上海交通大學以圍繞“雙微+短視頻”為核心積極打造新媒體矩陣，聚合學校700多個新媒體公眾號平臺，加強學校宣傳思想陣地建設，開展了校園新媒體認證以及十佳校園新媒體平臺暨十佳校園新媒體人評選活動，每月發布《校園微信公眾號影響力排行榜》，在價值引領、內容原創、技術創新、渠道融合、隊伍培養等多方面探索，在全國范圍內率先開展“我和我的祖國”快閃等主題宣傳活動，并生產出一系列有溫度、有深度、有厚度、有傳度的融媒體產品，唱響網絡主旋律。

（三）連接線上線下，打造多樣實踐教育活動

為了在高校團員青年中，打造有溫度的思政模式。團干部要組織學生開展一系列的實踐活動，通過一系列的發展舉措，統籌學生思想認知，讓學生能夠在思政教育之中，感受到有溫度的教學，強化對學生的理解、關愛和支持。要在實踐活動之中，融入愛國主義教育、禮儀教育、實踐教育、信息服務，借助微信線上思政平臺，延伸不同的微信品牌欄目路徑，從而搭建起高校思政工作的教育載體。例如，通過在微信平臺上，開展“青年大學習網絡主題團課”、“學百年黨史·講百個故事”接力宣講、“畫說黨史”、“學黨史、強信念、跟黨走”大型采訪等線上線下相結合的活動，扎實開展黨史學習教育，積極打造集思想性、服務性、教育性于一體的育人新陣地。

（四）提升團干部素養，打造多維度優質新媒體隊伍

高校團干部要立足新媒體的發展視域，不斷保持與時俱進，對大學生思政教育的網絡化推進進行深度宣傳。積極傳達重要消息，實現高質量、高水平的職業提升。尤其是要在“智慧校園”的技術框架上，積極參加高校組建的各類教育、創新、科研活動，深化思政教育內涵，積極開展數據分析，以青年團員喜聞樂見的事情做切入，達到對學生精神世界的不斷充盈。例如，由西安理工大學校團委宣傳部開通的“西理青年”微信公眾號對于學校思政教育影響顯著，積極推動思想政治工作同信息技術高度融合，組建了一批政治覺悟高、敢擔當、講奉獻的學生組織新媒體團隊，并根據學校重點工作，聚焦師生關注熱點，宣揚先進典型，弘揚社會主義核心價值觀，組織青年、引領青年、服務青年，將宣傳力量匯集起來，成為推動大學生健康成長和發展的重要源泉。

五、總結

綜上所述，運用網絡開展高校團員青年思政教育工作無論是對于學生還是團干部來說，都具有重要的意義。結合高校思政教育，微信公眾號在廣泛的新媒體載體中，可以利用校園微信公眾號，強化新媒體效應，通過微信推文、自主研發等方式，塑造“智慧校園”的發展模式，從而構建科學的思政教育框架，積極探索思政育人的創新路徑，實現對高校團員思政教育的精準化、個性化和定制化發展。充分發揮微信公眾平臺等網絡媒體在開展高校團員青年思政教育工作中的價值，深刻結合網絡教育的新模式，拓寬教學氛圍，營造良好的教育結構。

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作者簡介：

于洋（1990年-），男，漢族，陜西西安人，研究生，校團委宣傳部長，助教，研究方向：思政。