初中政治課教學中體現時政教學的重要性

雷永斌

【摘要】隨著時代的發展社會的進步，人們的生活發生了日新月異的變化，同時，隨著改革開放的進一步加深，國家每一項政治制度的出臺，都對人們的生活產生巨大的變化以及深刻的影響，在這樣一種政治形勢下，初中政治課堂教學中要體現時事政治教學的內容，也就是說把政治課的教學內容和時事政治聯系起來教學，這樣既能說明政策的延續性、歷史承接性，又能結合當前國際國內形勢，把黨和國家的政策貫穿于每一節課中，對學生進行時事政治教育，這樣就一定能起到非常好的教育效果。在課堂教學中貫穿時事政治教育，不但能豐富學生的政治知識面，還能對學生進行很好的愛國教育，讓學生了解社會發展變化的趨勢，了解每一項政治制度在現實生活中的表現形式，從而理解政治制度對人們生活的影響，給人們生活帶來的福利。通過引導學生辯證地思考問題，培養學生的自學能力，理論聯系生活實際的分析能力，這一點在九年級的政治統考中顯得特別重要。

【關鍵詞】時政教學;初中政治;策略分析

中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：A 文章編號：1006-7485（2021）07-0127-02

政治教師的教學任務，不僅是給學生傳授理論知識，更重要的是幫助學生樹立良好的價值觀，在正確價值觀的引導下，培養學生高尚的道德品質，從而樹立遠大志向，學習科學文化知識，將來更好地為人民服務，為社會的發展做出應有的貢獻。那么在課堂教學中，就需要彰顯時事政治的重要性，結合時事政治加強政治課堂教學，一定能取得很好的成績。

一、初中政治課堂教學中缺失了時事政治內容

很多教師受到應試教育的影響，只注重書本知識的傳授，而不注重課堂教學的靈活性，沒有把時事政治及時引入課堂教學當中，對學生進行思想上的教育。實際教學當中，有相當一部分政治教師，教學方法不得當，沒有把時事政治靈活地貫穿于課堂教學中，而是讓學生死記硬背，那么學生在學習的時候囫圇吞棗，一知半解，學習到的知識也是一種僵化了的知識，那么這樣的教學就是照本宣科，這種教條主義的教學方法對學生的危害相當大。學生機械地記住了一些政治術語，不了解其真正的含義，那么學生在以后遇到相類似的問題時，不能靈活地去理解，也不能全面思考問題，分析問題的實質含義，在做題的時候，也就不能進行全面的闡述，這種情況在閱卷的時候，就表現得非常明顯，對于一些主觀分析題，大部分學生只寫了幾條干巴巴的政治詞語，就再也寫不下去了。這種情況就是因為在日常教學中，教師沒有把學生的邏輯思維全面地進行訓練，機械地讓學生死記硬背，那么針對這種情況，政治教師在日常教學中，就要根據時事政治的特點，加強學生分析問題的能力，讓學生能夠從不同角度思考問題，就能克服學生回答問題單一性的缺點。時事政治最大的特點就是時效性，如果政治教師不能及時在課堂教學當中貫穿時事政治的教學內容，那么時事政治就失去了它應有的意義。有的教師在日常教學中不注重時事政治的教學，在臨考試的時候讓學生突擊記憶，這種教學方法是不可取的，這種投機取巧的方法打擊了學生學習的積極性，在學生的思想教育當中是一種嚴重的錯誤行為，究其原因就是很多政治教師在日常教學當中對時事政治內容懶于梳理，又不肯積極學習時政內容，臨考試之前采取一種突擊教學的方式，這種教學行為非常不利于學生思想教育，這就是當前時政教學存在的最大問題。

二、如何把時事政治引入課堂教學的策略

在當前的時代大背景下，在面對世界百年之未有大變居的前提下，在國際國內發生歷史性的深刻變化的前提下，如何把時事政治有效地引入初中政治課堂教學是一個非常嚴肅的政治問題，也是一個技術性問題，就是要把時事政治和現有的教材內容，有機巧妙地結合起來，對學生進行思想上的教育，讓他們正確掌握世界發展的規律，掌握歷史發展的必然性，從而樹立正確的世界觀。

從教師的角度講，政治教師首先轉變思想觀念，必須以國家的政治大局為主，必須精準地把握國家政策發展的方向，及時有效地學習政治制度，然后結合實際課堂教學內容，把兩者有機融合在一起，讓學生既學習了課本知識，又能對當前的時事政治有一個全面的了解，這樣就達到了教書育人的目的。政治教師還要在教學方法上下功夫，改變自己的教學策略，加強對學生的思想政治教育，就一定能夠取得非常好的教育效果。

三、加強時政教育的積極意義

加強時事政治的教學，積極意義非常明顯，首先，學生在學習時事政治的時候，就會對相關的政策進行分析理解，然后結合生活實際內容有效地解決問題，解釋社會生活中發生的一些新的現象，從理論上闡述這些新現象發生的制度根源，這就很好地培養了學生獨立自主的學習能力，培養了學生理論聯系實際的分析能力。在現實生活中總會有一些新的現象發生，新的事物產生，如果不從政治制度上進行尋根溯源，不進行理論聯系實際的分析，就無法理解這些新生事物產生的原因，也無法理解社會上發生的一些新現象。通過時事政治的學習，還能夠擴大學生的知識面，拓寬學生的視野，學生能夠以積極開放包容的態度，觀察社會認識世界，從而思考自己的人生價值，這對于學生健康的成長，起到了非常好的指導作用。

四、結語

在政治課堂中引入時事政治的內容，拓寬了學生學習的知識面，提高了學生分析問題的能力，理論聯系實際探究問題的能力，培養學生良好的價值觀，培養了學生高尚的道德情操，讓他們以飽滿的熱情健康快樂成長。

（責編 侯芳）