淺談中職學校單親家庭學生的教育管理的解決辦法

修艷玲

摘 要：中職院校對于單親家庭中的子女教育問題已經越來越重視，并且逐漸成為了學校教育當中的最新課題。老師對學生進行教育的時候必須要給予學生更多地關心與愛護，有效消除學生的自卑心理，使學生正確樹立自信心，正確引導學生建立更好的人際關系，同時培養學生積極樂觀的心態，讓學生可以健康快樂地成長。

關鍵詞：中職學校 單親家庭 教育管理

伴隨單親家庭的逐漸增加，對單親家庭子女的教育就變得越來越重要，這也是社會以及學校的主要責任，更是老師的工作職責。所以，要給予學生更多的理解與幫助，使學生能徹底消除來自家庭中的不良影響，彌補自身缺憾，讓學生在生活中與學習中和其他學生共同進步，這已經逐漸成為了中職學校當中重要的教育工作。

1 單親家庭學生中的不足

1.1 隔代監護

年齡差距太大，并且知識能力不夠，不能完全適應社會需要，出現問題也不能分析其中原因，甚至還不與學校配合，平時對孩子過度溺愛，或者粗暴對待，學生與長輩之間有問題也無法去真正溝通，形成教育盲區，最后使得單親家庭學生產生諸多問題。

1.2 教育環境較差

監護人并沒有對單親家庭學生關心愛護，以致學習成績逐漸下降。因為沒有得到父親和母親共同的關愛，學生在學習方面缺少自覺性和對學習的主動性。在生活和學習中缺少熱情和愛心，并且有較強的逆反心理。

1.3 道德和安全意識差

單親家庭學生沒有過多感受到父母的關心與愛護，也沒有優秀的家庭教育，這使孩子在道德行為方面有很多問題。學生沒有充足的自我保護能力，也缺乏嚴重的安全意識，非常容易受到傷害。父母沒有陪在學生身邊，對學生各方面教育參與度不夠，尤其是安全和保護方面的教育。

1.4 適應能力差

單親家庭學生會有很多都是第一次住在學校，離家很遠，因為從小就沒有得到更多父母的寵愛，再加上會有一部分學生是從北方到南方，不管在日常習慣還是飲食方面都會有很大的不同，會發生諸多不適應的狀況。學生之間所表達的更多的就是和同宿舍同學關系差，產生孤僻，不與其他人過多交流。

單親家庭學生一般對自己的控制力很差，心理又非常脆弱敏感，當受到外界影響的時候，會產生很大不穩定情緒，對周圍事物也會過度偏激。單親家庭學生的自我評價不準確，不客觀，對自己的認識非常模糊，這些就會讓學生的發展不協調。

2 單親家庭學生教育管理的對策

2.1 老師要努力提高自身的素質

單親家庭學生除了自己的父親或母親，接觸最多的就是自己的老師，影響最深的也是自己的老師，而且對單親家庭學生自身的影響也許還是一輩子。學生希望自己在學習和生活中能得到理解，并且想要得到更多的愛，所以老師的賞識教育主角是老師的自身素質對學生的影響非常重要，老師必須要讓自己素質提高起來，這樣才會引導學生讓學生更好的發展。如果有的老師的自身素質低，教育能力不強，不能夠正面地引導學生，甚至還對學生做出一些不良的懲罰行為等等。老師要對自身要求嚴格，不停地去學習，去提升自己的素質，一定要對學生有耐心，遇到事情能夠樂觀面對去解決，在有很多專業知識的前提下，還要有相應的藝術修養，具備這些，在和學生交流的時候就不會有隔閡，讓自己的教學觀念、能力等可以更好地提升，才可以促進學生的全方位發展。

2.2 創造良好的情感教學的氣氛

創造一個良好的氣氛是特別重要的，也是非常關鍵的，在讓人感到輕松、快樂的環境中學習，可以讓學生對學習更有興趣，飽含熱情，調動學生的主觀能動性，提升自身的學習效率，讓學生沒有緊張感，可以放松身心的去學習，有利于老師多與學生溝通與交流，引發學生與自己之間的共鳴，讓學生在上課時可以收獲到真切的情感，正確的引導學生樹立自己的三觀，形成優秀的審美情趣。所以創造良好的情感氛圍，團結友愛，互幫互助的環境能讓學生更好地融入班級，在這個過程中體驗友誼帶來的幸福。所以，老師和班里的同學都要積極主動地去接近與團結他們，使單親家庭學生能在學校中體會到溫暖，進而消除自己的煩惱、孤獨以及內向等情感。

2.3 正確引導學生加強人際關系

單親家庭學生通常都會對其他人的偏見和眼光很敏感，所以在性格上就會變得內向、孤僻甚至自卑。所以，老師必須要重視此學生感情方面的問題，靈活運用多種多樣的機會對學生做出正確指導，鼓勵學生積極參加各種活動，多多和其他同學接觸，盡量積極主動地加入社會中的活動，更好的培養學生開朗的性格，有效消除學生的孤僻心理。

3 結束語

總而言之，單親家庭的學生有很多方面的問題，所以對他們進行相應的教育管理與轉變是非常不易的，需要每一位老師擔任好自己的角色，在學校中不僅僅是學生的老師，還是學生的心理顧問，所以老師一定要正確引導學生，突破生活和學習中的困難，得到更好的發展。老師在教育的過程中一定要給予學生更多地關心和耐心，最后一定會取得很好的效果。

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