從《想北平》與《隨想錄》看早期中西方文化交流

靳佳瑩

摘要：為了多方面地研究早期中西方文化交流，本文主要以巴金的《隨想錄》以及老舍的《想北平》為主要研究對(duì)象，著重選取了這兩部作品中有關(guān)于中西方文化交流的章節(jié)進(jìn)行分析論述，在此基礎(chǔ)上再結(jié)合早期中學(xué)西漸在國內(nèi)外的發(fā)展概況，由此得出《隨想錄》及《想北平》對(duì)早期中西方文化交流的意義。

關(guān)鍵詞： 中西方文化交流;早期中學(xué)西漸;跨文化交際;文學(xué)作品;啟示與指導(dǎo)

一、《想北平》視角下的中西方文化交流

（一） 建筑風(fēng)格與人文情懷

倫敦，作為英國的首都，代表的是英國最傳統(tǒng)的建筑風(fēng)格。雖然是經(jīng)濟(jì)、政治、文化中心，卻也保留著羅馬宗教文化，這在建筑上就是一大體現(xiàn)。老舍在他的《想北平》中曾詳細(xì)描述過巴黎的建筑，對(duì)倫敦的描述只是寥寥幾筆：“就倫敦、巴黎、羅馬來說，巴黎更近似北平......巴黎的布置比倫敦勻調(diào)得多了。”1倫敦的建筑風(fēng)格保留有很多古羅馬建筑特色。觀察有些建筑，其中不難發(fā)現(xiàn)“英雄狀”的屋頂，尖狀的設(shè)置高聳入云，相對(duì)來說略顯突兀。其次是相對(duì)較低的建筑排成一排，象征皇權(quán)至上。

北平，現(xiàn)在被稱為北京，是中國的經(jīng)濟(jì)、政治、文化中心。雖然仍然保留著明清以來最具代表性的建筑——故宮，但仍隨處可見現(xiàn)代化的影子。傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合，用來形容北京，再好不過了。在老舍的《想北平》中也曾這樣描寫：“北平在人為中顯出自然......它和太極拳相似，動(dòng)中有靜。”2這種“太極拳”式的建筑不同于倫敦“英雄狀”的屋頂，體現(xiàn)出中國人中庸的價(jià)值理念。

將北京傳統(tǒng)建筑與英國倫敦傳統(tǒng)建筑風(fēng)格進(jìn)行比較之后，我們不難發(fā)現(xiàn)，由于各個(gè)國家有各個(gè)國家的處事方式，人文之道，由此體現(xiàn)在建筑上便是截然不同的建筑風(fēng)格。不管是大一統(tǒng)的中央集權(quán)還是等級(jí)森嚴(yán)的三權(quán)分立，不管是人與自然和諧統(tǒng)一還是工業(yè)化快速發(fā)展，不同的發(fā)展方式，人文氣韻反映在建筑上就自然而然地形成了不同的建筑風(fēng)格。

（二）文化背景差異與跨文化交際

老舍曾多次出國任教，體會(huì)到中西價(jià)值理念的巨大差異。與此同時(shí)，由于老舍個(gè)人經(jīng)歷的獨(dú)特性，他在國外任教期間也在不斷地進(jìn)行早期的跨文化交際。在倫敦大學(xué)任教期間，老舍對(duì)學(xué)生們的印象還算不錯(cuò)。“學(xué)生們都會(huì)聽國語，大多數(shù)也講得很好。他們差不多都很活潑......都很愛中國，他們爽直......”3從老舍的描寫中，不難發(fā)現(xiàn)現(xiàn)如今跨文化交際的部分知識(shí)的生動(dòng)例子。

就性格方面，即使每個(gè)人性格不同，大體看來，中國人的性格普遍比較內(nèi)斂含蓄，而英國人的性格相對(duì)來說比較外放一些。不同的文化環(huán)境造就了不同的性格。中國人受儒家文化的影響，做人做事首先提倡“時(shí)宜”二字。不能太滿，亦不能太少。“中庸之道”就是一大體現(xiàn)。意即“禍兮，福之所倚;福兮，禍之所伏。”4

英國，由于受近代以來資本主義，啟蒙思潮的雙重影響，較早地進(jìn)行工業(yè)化進(jìn)程，接受的思想與中國傳統(tǒng)思想截然不同。“在資本主義社會(huì)里，大家一天到晚為生活而奔忙。”5快節(jié)奏的生活方式，給英國人帶來的影響最直接的表現(xiàn)就是性格上比較直截了當(dāng)。與“中庸”不同，作為老牌資本主義國家，英國的為人處世更顯“自尊自傲”。人們樂于直接表達(dá)自己的想法，注重辦事的效率，在一定程度上會(huì)給旅居國外的老舍帶來一定的沖擊與困擾。

三、《隨想錄》視角下的中西方文化交流

（一）《隨想錄》等作品在法國的傳播與接受

巴金在法國知名度很大，2005年巴金老先生與世長辭之時(shí)在法國引起了不小的轟動(dòng)。報(bào)紙競相刊登巴金的文章，以此來紀(jì)念這位偉大的作家。《隨想錄》中就有不少篇幅是對(duì)旅法生活的描寫。隨著該作品在法國翻譯為譯本出版，法國不少地區(qū)也相繼出現(xiàn)了“巴金熱”。巴金筆下的人物與故事情節(jié)都活了起來，成為引導(dǎo)法國讀者的心靈走向解放的一面面旗幟。隨著“巴金熱”持續(xù)升溫，《隨想錄》中的巴黎、利斯特、馬賽等被法國讀者傳誦與銘記。

1957年，法國作家艾田蒲受邀訪華，這是他與巴金的第一次會(huì)面。后來艾田蒲也守約完成的當(dāng)初的愿望。談起《寒夜》，艾田蒲認(rèn)為這個(gè)“故事毫不客氣地描繪了國民黨統(tǒng)治下的知識(shí)分子的悲慘命運(yùn)，也為女性解放吶喊。”6

不管是《隨想錄》還是《寒夜》，或是巴金其他的文學(xué)作品，在法國受到讀者喜愛的同時(shí)也為他們帶去了新鮮的文學(xué)空氣。巴金肩上背負(fù)的，不僅僅是文學(xué)創(chuàng)作的使命，更有啟發(fā)民智的道義力量。這種力量啟發(fā)了國人，更啟發(fā)了法國讀者，從而為中法文學(xué)與文化方面的交流提供了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)（二）家國情懷

離開了中國，才更加覺得是中國人;離開了家鄉(xiāng)，才覺得家鄉(xiāng)是親。在外漂泊的人，內(nèi)心始終會(huì)有一處故土。的確如此，在巴金的《隨想錄》中，也有這樣的敘寫。“離開了祖國，我有一個(gè)明顯的感覺：我是中國人。這感覺并不是這一次才有的。......可是今天不同了。出了國境無論在什么地方，我總覺得有一雙慈愛的眼睛關(guān)心地注視著我。” 人們常說家國之情，可是家與國到底是什么，恐怕只有身在海外，漂泊無定的中華兒女才會(huì)切身體會(huì)到。巴金在法國的時(shí)光，又何嘗不是家國之情無處釋懷的日子呢？“我每想到祖國人民在困難中怎樣挺胸前進(jìn)的時(shí)候，......母親的召喚永遠(yuǎn)牽動(dòng)著游子的心。”

反觀當(dāng)今文化交流的思潮，每一位置身于中西方文化交流中的人無不心懷家國。國是中國人的國，也是世界范圍內(nèi)無數(shù)對(duì)中華文化抱有濃厚興趣的外國人的“國”。我們無時(shí)無刻都在學(xué)習(xí)用世界的眼光看中國，用中國的眼光看世界。從古至今，無數(shù)個(gè)對(duì)中華文化感興趣的人，都會(huì)被這種寬厚的感情所感染。“漢語熱”持續(xù)升溫的今天，則更需要我們懷有這份情懷，寬以待人，用包容的胸襟擁抱來自各方的喜愛。

三、《想北平》與《隨想錄》對(duì)中西方文化交流的啟示

（一）多元視角，尊重差異

多元視角需要后天的培養(yǎng)。首先，面對(duì)不同文化交流方面的沖突之時(shí)，要弄清是什么方面出現(xiàn)了矛盾，比如：隱私、表達(dá)方式、價(jià)值理念等等方面的沖突。其次，要注重跨文化交際能力的培養(yǎng)。不同文化背景的人在交際的過程中不可避免地會(huì)有各方面的沖突，甚至矛盾。所以在與外國人進(jìn)行交際的過程中需要秉持多元視角，尊重來自不同國家、地區(qū)、文化的差異。即使在某些問題上意見不一致，避免沖突，選擇一個(gè)合適地角度進(jìn)行解決、調(diào)節(jié)才是正確之道。“和則兩利，分則俱傷。”在處理國際關(guān)系，大國外交問題上的方法仍可適用于文化交流領(lǐng)域。

（二）內(nèi)外兼修，和而不同

美美與共，和而不同。 中國人講究內(nèi)外兼修，注重內(nèi)在品質(zhì)的提升，提倡內(nèi)在美。

在文化交流方面，“內(nèi)”與“外”有著特殊的含義。“內(nèi)”指的是在跨文化交際的過程中雙方的知識(shí)儲(chǔ)備，即專業(yè)素質(zhì)的體現(xiàn)。而“外”指的是外在的言語風(fēng)格是否能博得交流對(duì)方的喜愛，使對(duì)方有眼前一亮之感，愿意并樂于進(jìn)行進(jìn)一步的文化交流。這是個(gè)人魅力的體現(xiàn)，更需要后天不懈的努力與培養(yǎng)。“內(nèi)外兼修”意為一位合格的文化交流者，既要注重自身專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)，也要重視外在的個(gè)人魅力。

“和而不同”這點(diǎn)并不難理解。“和”指的是和平尊重差異。而不同本就存在于中西方文化交流的始終。交流雙方來自不同的國家，沐浴著不同的文化，持有不同的價(jià)值觀。人人生而不同，關(guān)鍵是如何在眾多不同之中尋找那條最適合的道路。

參考文獻(xiàn)

[1]老舍，想北平[M].2006，京華出版社.北京：編號(hào)059613.

[2]巴金，隨想錄[M].2014，人民文學(xué)出版社.北京.

[3]高方、吳天楚，巴金在法國的譯介與接受[J].小說譯介與傳播研究，2015.

[4]梁瑤，老舍從教經(jīng)歷與其二三十年代小說創(chuàng)作[D].山西：山西師范大學(xué)，2014.

[5]劉程程，老舍與英國之間關(guān)系綜述[D].遼寧：沈陽師范大學(xué)，2014.