母親教育在家庭教育實踐中的引導作用芻探

李琦平

摘 要：很多家庭中的家庭教育重任是由母親承擔的，母親對于中小學生的教育影響是深刻的。目前母親教育存在的問題包括母親受教育程度的差別比較大、教育觀念落后、過于看重孩子的學習成績、存在攀比教育心理和焦慮教育心理等。文章針對問題提出了具體的母親教育策略。

關鍵詞：中小學;母親教育;家庭教育;引導作用;策略

中圖分類號：G78 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）01-0134-03

中小學生正處于培養世界觀、人生觀、價值觀的重要階段，家庭是中小學生的重要教育場所，而母親是孩子第一位、也是終身的老師，母親教育對中小學生的身心發展有較大的影響。當前的母親教育還存在較多的問題，比如：母親受教育程度差別比較大、母親教育理念較為落后、母親教育模式失當、母親過度關注孩子的分數或成績、存在一定的盲目攀比心理、存在焦慮的教育心理等，這些都在一定程度上影響著母親教育的質量，無法讓母親教育在家庭教育中展現出良好的引導作用。鑒于此，要注重母親教育，作為孩子的母親要不斷提升自身教育素質、文化素質，擁有全新的家庭教育理念，多學習一些科學的、合理的家庭教育模式。同時，在日常家庭教育活動中，母親要多鼓勵、肯定孩子，學會去欣賞孩子，以便充分展現出母親的柔性教育力量。母親只有充分關注這一階段孩子的全面發展，讓孩子擁有較強的心理素質，才能幫助中小學生擁有完美的人格，促進其身心健康發展，將來成為社會發展需要的高素質人才。

一、家庭教育中母親教育的重要性

站在歷史發展角度來看，人類社會發展史實際上可以稱之為母親教育史。由此可見，一個家庭中母親的生活模式、教育觀念對于孩子的成長有著重要作用，母親教育會對孩子一生的發展與成長有非常大的影響。母親群體的整體素質會影響到整個下一代的綜合素質，所以母親教育的質量，在一定程度上對于民族與國家的發展也有重要影響。前蘇聯教育學家克魯普斯卡婭曾經講過：“一個人在家庭中教育兒子，實際上就是在教育公民。如果你在家庭教育中培養女兒，那么就是在培養一個民族?！碑斍?，我國依然面臨著人口素質有待提高的問題，一個重要的突破口就是要大力提高母親的素質，母親的素質會決定孩子的成長道路以及綜合素質，從而會影響整個民族的綜合素質。由此，母親教育在家庭教育甚至是國家教育層面都有著很重要的作用，無論是在學校教育還是家長教育，都要加強對母親教育的重視。

二、當前母親教育存在的問題

1.母親受教育程度的差別比較大

經過調查可以發現，當前城鄉母親受教育程度的差別比較大，整體的受教育程度有待提高。在城市受教育程度調查中，大多數母親都接受過高中、高中以上的教育，但是在農村受教育程度調查中，一部分母親的受教育程度依然停留在初中、初中以下。整體來看，家庭中母親的受教育程度比較低。由于每一個家庭中母親的受教育程度是不同的，那么母親間的家庭教育模式、家庭教育理念會存在較大的差異性。一些文化程度比較低，接觸到的科學教育比較少的母親，不會正確和孩子溝通、交流，存在嚴重的溺愛教育現象，對于中小學生的教育較為放任。一些受教育程度比較高的母親，由于接觸到的教育知識多一些，在家庭教育模式、觀念方面會顯得比較科學、合理，但是也存在一些母親對中小學生的干涉過多、要求較為嚴格的問題，甚至會采用粗暴、簡單的家庭教育方式來對待中小學生，這對中小學生的身心發展是非常不利的。由此，提升家庭中母親受教育的程度是非常有必要的，這對中小學生的發展及成長成才有著重要意義和深遠影響。

2.教育觀念較為落后，教育模式失當

“認識是行動的先導”，由此可見，一種教育觀念會對應一種類型的教育行為，從而會產生不一樣的家庭教育結果。在調查實踐中可以發現，很多中小學生的母親由于接觸了較多的不正確家庭教育指導理念，直接影響了中小學生的人生發展，產生了一定的消極影響。第一，部分母親屬于專制型嚴母，她們特別重視對孩子的家庭教育，存在把孩子作為實現自己人生理想的一種工具的想法，她們會把自己感受到的社會競爭壓力轉換成一種家庭教育壓力，過多地干預孩子的生活、學習，這樣會讓大多數孩子產生一定的退縮心理、壓抑心理、服從心理，甚至會出現在母親面前一個樣子，不在母親面前另一個樣子的情況。第二，部分母親是放任型慈母，她們會無條件滿足孩子的任何需求，不管孩子的要求是否合理，往往會忽視自家孩子的缺點，選擇無條件、無原則地遷就孩子提出來的要求。這樣培養出來的孩子很容易出現不愛勞動、依賴性比較強、較為任性、比較嬌氣的狀況，在面對事情的時候，習慣把自己作為中心，缺乏團隊合作精神。

3.比較看重孩子的學習成績

隨著我國經濟的迅速發展，人們的生活節奏越來越快，生活壓力越來越大，通常孩子的父親會全身心投入到事業中去，而母親通常要承擔家庭教育的責任，但是很多母親在家庭教育過程中存在一定的認知偏差、錯誤觀念。部分母親過度關注孩子的學習成績，認為孩子只要學習成績好就能夠代表一切，其他方面都是不重要的，缺乏全面教育意識。由于更為關注孩子的學習成績，本來應該由孩子獨立完成的任務、勞動，很多母親選擇全權代替辦理，這樣很容易讓一部分孩子成為“低能兒”，缺乏必要的生活自理能力，在未來很難融入到正常的社會生活中。這樣的孩子即使擁有優異的學習成績，以后的人生道路也不一定是順利的。有的母親采取的激勵手段比較極端，如果孩子學習成績比較好，選擇鼓勵、肯定，甚至是昂貴的物質獎勵;如果孩子的學習成績不好，就會用呵責、懲罰等極端方式來對待孩子，這樣是非常不利于孩子的身心健康發展的。

4.存在盲目攀比的教育心理

在當前的家庭教育中，經常會發現一種盲目攀比的母親教育現象，她們通常會把自己孩子的缺點與其他孩子的優點進行比較，在日常生活、學習中對自己孩子的要求比較高，存在急于求成的教育心理，把其他孩子的優點作為自己孩子的發展目標，希望自己的孩子也變得“像別人家的孩子”一樣優秀。這種母親教育模式屬于一種負面教育，母親根本沒有真正了解自己孩子的優點、缺點，盲目讓自己孩子向著其他孩子看齊，很容易讓孩子在內心深處產生一定的嫉妒、自卑心理，不利于中小學生心理健康發展，更為嚴重的是會對他們未來的學習、生活都產生負面影響。孩子會無法展現自己的優勢，嚴重時會出現心理扭曲的情況。

5.存在過度焦慮的教育心理

很多心理學家通過調查發現，母親如果不存在任何的心理問題，那么孩子出現行為問題的概率也比較低，如果母親自身存在一定的心理問題，那么孩子出現行為問題的概率可以達到60%，這表明母親的心理問題和孩子的整體行為特征有著很大的關聯性。在當前的家庭教育中，很多母親存在一定的焦慮心理，產生焦慮心理的主要原因是母親過度關注自己孩子的生活。由于社會生活壓力比較大，現在很多家庭不選擇生二胎，這樣母親就會把所有的精力都集中在一個孩子身上，過度擔心各種社會壓力給自己孩子帶來的不利影響，從而對孩子過度關心，這種無原則的關心會讓孩子缺乏必要的獨立生活能力，并對母親自身的心理產生較大的負面影響。很多母親因為過度焦慮存在失眠、精神狀態不佳的情況，這樣一來也無法培養孩子積極的心理、生活態度，會形成惡性循環。

三、充分發揮母親教育在家庭教育實踐中的引導作用

1.不斷提升母親自身的受教育程度

母親的綜合素質對于中小學生的人生發展有著較大的影響，母親的一言一行都會潛移默化影響孩子的行為舉止。要想讓每一個中小學生擁有較高的素質，那么從家庭教育的角度看，母親就需要不斷提升自己的綜合素質、受教育程度。農村母親可以利用自己的閑暇時間多參加一些文化補習班，或者定期參加一些家庭教育講座，這樣能夠提升母親自身的文化知識水平，更好地輔導孩子做功課，成為孩子成長的優秀榜樣。同時，各種必要的家庭教育培訓能夠讓母親擁有正確的、科學的家庭教育知識，這樣才能夠樹立正確、積極的家庭教育觀念，讓母親教育更好地引導家庭教育，同時也能夠為中小學生營造一種輕松、愉快的家庭氛圍，進一步促進中小學生的身心健康發展。另外，母親還要善于和孩子共同學習、共同進步，多創造一些機會和孩子共同完成一件事情，這樣既能夠營造良好的母女、母子關系，同時，母親在此過程中也能夠使自己有所成長，從而了解孩子的成長需求、特征，為更好地開展母親教育奠定基礎。

2.多學習一些新的家庭教育理念

母親需要具備科學的家庭教育理念，采用科學的家庭教育模式，這樣才能夠培養出符合社會需要的高素質人才。首先，母親需要樹立積極向上的教養觀、親子觀、人才觀，從內心深處能夠意識到孩子不屬于自己的私有財產。孩子可以有自己的理想、抱負，孩子屬于一個獨立的個體，擁有很大的發展潛能，母親需要在正確教育孩子的情況下，給予孩子更多自由發揮、展示才能的空間與時間。其次，母親要經常與孩子溝通和交流，去了解孩子真實的想法、訴求，以便做到全面掌握孩子真實的生活需求、學習需求、心理需求，學會尊重、理解孩子。同時，母親也要善于對孩子提出一些合理、明確的要求，以此來約束他們的行為、思想，進一步構建融洽的家庭關系。而且母親在任何情況下都不要放棄對孩子的教育，要做到多多鼓勵、肯定孩子，幫助孩子樹立積極向上的生活觀、學習觀。最后，母親還要經常和孩子父親討論孩子的教育問題，父親與孩子共同營造融洽、健康的家庭教育氛圍。母親還要做好孩子外公、外婆、爺爺、奶奶的思想工作，以免出現嚴重的隔輩教育問題，因為隔輩教育很容易出現溺愛孩子的弊端，是完全不利于孩子的身心健康發展的。

3.注重孩子的健康、全面發展

母親教育在家庭教育中發揮著重要的引導作用，所以母親要擁有一種積極、正確的教育態度、理念。首先，母親需要學會尊重、欣賞孩子，讓孩子感受到來自于母親的愛，母親要把孩子的發展和進步作為自己的驕傲，不要采用橫向對比的方式開展家庭教育，要做到全面維護孩子的自信心，提高孩子參與社會生活、學習活動的自信心。對于每一個孩子來說，優點、缺點都是不同的，母親要多了解孩子的優點、缺點，對孩子的長處給予贊揚和鼓勵，對孩子的缺點要客觀地看待和分析，以便促進孩子全面發展。同時，母親要不斷鍛煉孩子的自學能力、自理能力，使他們從小就樹立“自己的事情自己做”的生活理念，不要過度依賴父母，在生活中能夠通過自己的努力去發現問題、分析問題、解決問題。其次，在平時的生活中，母親需要教導孩子成為一個有責任、有擔當、有愛心的人，這就需要母親在日常生活中以身作則，成為孩子的優秀榜樣，對孩子的行為、思想進行一定的約束，這樣的孩子在母親的教導之下，將來才能成為一個德才兼備的人和對社會有用的人。最后，母親需要為孩子創設寬松、健康的生活氛圍與空間，讓孩子能夠學會自由成長，這樣才能夠激發出孩子身上的發展潛力。

4.提升自身心理素質，幫助孩子形成健康人格

在當代生活中，塑造人格、注重心理健康已經成為一項重要課題。同樣，對于母親來講，人生遭遇、生活壓力、情感生活、成長環境都會對心理產生一定的影響，母親要多檢討自己，不要過度關注孩子的成長，過度的關注會讓孩子覺得母親的教育是一種壓力。當孩子處于人生的叛逆期時，這種過度關注的母親教育模式，很容易讓孩子產生抵觸、厭惡心理。因此，母親需要改變傳統的對孩子進行約束、監視的教育模式，要使自己擁有健康的教育觀，在平時保持良好的教育心態，不斷提升自身人格素養。首先，要用平常心去對待孩子，減輕孩子的生活壓力、學習壓力，使他們能夠以最放松的狀態投入到學習、生活中去，這樣才能夠達到事半功倍的教育效果，要幫助孩子塑造完美、健康的人格，讓孩子擁有積極向上的生活態度、學習態度。其次，母親需要在家庭教育中構建科學的母親教育模式，選擇孩子可以接受、理解的方式開展母親教育，利用自己的柔性力量、愛的力量來感化孩子，以此來約束孩子的行為與思想，使他們成為品學兼優的好孩子。

四、結語

提升母親教育質量是建設民主、和諧社會的重要基礎條件。在家庭教育工作中，母親要全面展示出自己的引導作用，發揮自身的母親教育優勢，不斷提升自身綜合素養，擁有積極向上、正確的家庭教育理念，學會尊重、理解孩子，明確孩子的優點、缺點，多鼓勵、肯定孩子，進一步提高孩子參與社會生活、學習活動的自信心與積極性，幫助孩子塑造健康的人格，培養正確的人生觀和價值觀。

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