“互聯網+”時代家庭教育策略芻論

摘 要：“互聯網+”時代，家長應該與時俱進，積極學習先進理念，轉變傳統教育思想，將互聯網與家庭教育深入融合，讓互聯網更好地為家庭教育服務，從而提高家庭教育的質量。在家庭教育中，家長要不斷提高自身信息技術素養，積極開創家庭教育新模式，充分利用優質網絡教育資源，促進孩子健康成長。

關鍵詞：“互聯網+”;家庭教育;信息技術素養;新模式;優質;教育資源

中圖分類號：G78 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）02-0026-02

互聯網在我國保持著健康快速發展的勢頭，“互聯網+”對很多領域的創新發展都起到了強有力的推動作用，給人們的生活帶來了巨大影響。同時，互聯網也給家庭教育帶來了前所未有的挑戰和機遇。“互聯網+”時代，家長應該與時俱進，積極學習先進理念，轉變傳統教育思想，將互聯網與家庭教育深入融合，讓互聯網更好地為家庭教育服務，從而提高家庭教育的質量。當前，研究“互聯網+”時代家庭教育策略具有重要的現實意義。本文在分析“互聯網+”時代對家庭教育的挑戰基礎上，嘗試探討“互聯網+”時代家庭教育策略，以期為當代家庭教育提供參考和借鑒。

一、“互聯網+”時代對家庭教育的挑戰

1.互聯網占據了孩子大量時間

網絡時代，互聯網已經深入人們的生活。一些孩子不能正確利用互聯網，在網絡聊天、看娛樂視頻和網絡游戲中投入了大量的時間和精力。尤其是一些孩子沉迷于網絡游戲，為了在網絡游戲中取勝，不惜花費時間和精力，甚至投入金錢買游戲裝備。這不僅會影響學生的學習，更會嚴重影響學生的身心健康發展。

2.互聯網阻礙了家庭成員之間的交流

交流、溝通是教育的基礎，積極有效的交流和溝通能夠營造和諧融洽的家庭氛圍，能夠建立和睦友好的家庭關系。然而，一些家長沉浸在網絡世界，無論是在家閑坐，還是舉行家庭聚會，總有一些家長手里不離手機，看新聞、影視劇及各種短視頻等。即使有些家長坐在孩子身邊，陪伴孩子寫作業時，也會手機不離手。這樣做，一是影響孩子學習，分散孩子注意力，二是在孩子面前沒有以身作則，缺乏自律精神，無法樹立自己在孩子心目中的威信，三是疏離了家庭關系，使得家庭成員之間缺少凝聚力，阻礙了家庭成員之間的溝通與交流，甚至使家庭氛圍越來越冷漠。

二、“互聯網+”時代家庭教育策略

1.家長要不斷提高自身信息技術素養

家長素養的高低，決定著家庭教育的效果，影響著孩子的成長。例如，很多家長對計算機及網絡技術知識掌握不多，不善于實際操作，也不主動學習相關知識和技術。孩子一旦遇到計算機軟硬件或網絡問題時，家長無從下手解決，幫不上孩子的忙。甚至有的家長對網絡存在偏見，認為孩子接觸網絡不是好事，不讓孩子上網，這對利用互聯網開展家庭教育造成了阻礙。因此，學校和教師應該積極主動聯系家長，嘗試轉變家長的傳統觀念，讓家長認識到互聯網在家庭教育中的重要作用，鼓勵家長主動學習計算機及網絡技術知識，提高信息技術素養。家庭教育和學校教育應該是統一的、同步的。教師可以通過建立微信群或QQ群的方式，建立家校溝通的平臺，加強與家長的聯系，可以向家長推送有關計算機和網絡技術方面的知識，讓家長成為孩子利用網絡學習知識、了解社會的有力幫手。教師還可以向家長推送家庭教育方面的觀念與方法，或者與家長溝通孩子的在校情況、家庭表現等，從而實現家校聯動，促進學生健康成長。

2.開創家庭教育新模式

家庭教育應該寓教于樂，以一種更適合孩子身心成長規律的方式教育孩子，讓他們在學習和生活中不斷收獲快樂與成就感。因此，家長要不斷探索家庭教育新方法，開創家庭教育新模式。而現代信息技術為開創家庭教育新模式提供了條件和機會。家長可以以網絡平臺為媒介，利用互聯網豐富的信息量、知識量來拓展家庭教育空間，積極汲取網絡中的精華，與孩子共同學習，同成長、同進步。在學習上，家長可以結合孩子知識的薄弱處，在網絡中搜索相關知識，幫助孩子查缺補漏、彌補弱項，使孩子的學習更有針對性和實效性。在思想品德教育上，家長可以在網絡中探索相關教育案例，培養學生良好的生活行為習慣，塑造學生健全的人格，提高學生的思想道德素養等。

同時，家長要高度重視、積極參與學校及教師組織開展的活動，與學校共同探索和實踐教育新模式。家長在教師組建的微信群或QQ群中，應該積極發言，與其他家長共同交流家庭教育的成功之處、困惑之處，分享教育理念與教育經驗等。這樣的交流，可以開拓家長的視野，彌補單個家庭閉門教育的不足，可以讓家長之間互相啟發和提示，從而更好地實施家庭教育。另外，家長可以通過微信或QQ與教師運用視頻、語音進行交流，可以針對孩子的教育問題進行細致的探討，在教師的幫助下找到解決問題的策略和方法。

3.充分利用優質網絡教育資源

健康、優質的網絡教育資源有利于學生健康成長，對促進學生成長與成才具有持續性作用，家長要引導孩子正確上網，對孩子的上網做好引導與監管工作，主動從網絡中搜索健康、優質的教育資源，對學生進行教育和引導。平時，家長要加強對孩子的上網監管。一旦發現孩子在網絡上瀏覽不適合其觀看的信息，或者沉迷于網絡游戲，就要采取溝通和引導的方式，讓孩子認識到有些內容為什么不適合自己觀看、沉迷網絡游戲的嚴重危害等。“互聯網+”時代，家長應該著眼于長遠，著力于基礎，幫助孩子養成正確使用網絡的習慣。家長應積極主動地在網絡中搜尋利于學生成長的教育資源，著力培養孩子的愛國情懷，培養孩子堅定的理想信念，增長孩子的知識和才干，鍛煉孩子堅強的意志，等等。

平日閑暇時間，家長可以將提前準備好的網絡資源呈現出來，與孩子共同觀看和學習。比如可以看時事新聞及人文歷史、風土人情方面的紀錄片等，與孩子共同關注國家大事，感知我國優秀的傳統文化及祖國的壯美河山，以激發孩子的愛國情懷與時代責任感;可以通過網絡有聲讀物APP如“喜馬拉雅”等，一起與孩子進行在線“聽讀”活動，以培養孩子良好的閱讀習慣;可以觀看有關健身強體的體育節目，甚至與孩子一起跟隨節目進行運動，從而體會運動的樂趣，鍛煉身體，增強體魄;還可以觀看一些實踐性的生活綜藝節目，如有關生活常識、廚藝知識、養生知識等節目，讓孩子動手實踐，從而培養孩子的觀察能力、動手實踐能力和思維能力等，讓孩子充分感受生活的無限樂趣，讓孩子熱愛生活，學會生存與生活，學會做事做人。這種充滿人文關懷的家庭教育，才是健康、積極的教育，才能促進孩子健康成長、全面發展。

三、結語

綜上所述，互聯網給家庭教育帶來了前所未有的挑戰和機遇，家長要充分借助互聯網有效開展家庭教育。家長要轉變傳統教育思想，正確認識和對待網絡，有針對性地利用網絡平臺，使其更好地服務于家庭教育，為孩子的身心健康成長助力。家長要不斷提高自身信息技術素養，成為孩子利用網絡學習知識、了解社會的有力幫手;要開創家庭教育新模式，讓孩子在學習和生活中不斷收獲快樂與成就感;要充分利用優質網絡教育資源，促進孩子全面發展。

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Family Education Strategy in the Era of "Internet +"

Zhang Jihong

（No.5 Middle School of Minqin County， Wuwei City， Gansu Province， Minqin 733399， China）

Abstract： In the era of "Internet +"， parents should keep pace with the times， actively learn advanced concepts， change traditional educational ideas， and integrate internet and family education deeply， so that the internet can better serve family education and improve the quality of family education. In family education， parents should constantly improve their information technology competence， actively create a new model of family education， make full use of high-quality network education resources， and promote the healthy growth of children.

Key words： Internet +; family education; information technology competence; new mode; quality; educational resources.

基金項目：本文系甘肅省教育科學“十三五”規劃2019年度家庭教育專項課題“‘互聯網+時代家庭教育的探索與實踐研究”階段性研究成果，課題立項號：GS[2019]GHBZX206

作者簡介：張繼紅（1975-），男，甘肅民勤人，一級教師，從事語文教學與研究。