小學(xué)生體驗式安全教育方法和途徑探析

郭燕玲

摘要：安全教育對于小學(xué)教育的發(fā)展有著重要的意義。為了推動安全教育在小學(xué)中的落實，國家制定了一系列改革的措施，對教師提出了更多要求。在教育方法方面，不同教師選擇的角度不同，使用的方法不同，如互動式教育模式、情景式教育模式和合作式教育模式，這些教育方法在很大程度上促進(jìn)了安全教育的發(fā)展，為安全教育的改革和創(chuàng)新提供了重要的參照。除了以上教育方法，一些教師也采取體驗式的教育方法，通過強(qiáng)化學(xué)生體驗的方式實現(xiàn)對安全教育的改革與創(chuàng)新，從而使得安全教育得到深入地貫徹和落實。基于此，本文研究了體驗式教學(xué)方法在小學(xué)安全教學(xué)中的應(yīng)用，希望對小學(xué)安全教育發(fā)展起到促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：安全教育;小學(xué)教育;體驗式

體驗式教育方法旨在通過強(qiáng)化學(xué)生體驗的方式提升教育質(zhì)量。體驗式方法在很多學(xué)科中都有著重要應(yīng)用，并在很大程度上促進(jìn)了這些學(xué)科的發(fā)展。在安全教育課程中，很多教師采取口授的方法，單純地通過講解方式讓學(xué)生掌握安全知識，提升學(xué)生安全意識。這種方法存在一定的局限性，無法保障安全教育知識點的講解質(zhì)量。將體驗式教學(xué)方法應(yīng)用到安全教育課程中，讓學(xué)生在體驗中理解和掌握安全知識，提升學(xué)生安全意識，能夠起到良好的教學(xué)效果。

一、強(qiáng)化學(xué)生體驗，注重教學(xué)方法創(chuàng)新

想要實現(xiàn)提升學(xué)生安全意識的教育目標(biāo)，可以從學(xué)生體驗入手，通過各類安全教育活動使得學(xué)生親身參與到安全實踐課程中，從而強(qiáng)化學(xué)生體驗，實現(xiàn)預(yù)期教育目標(biāo)。在實現(xiàn)這一目標(biāo)方法，教師應(yīng)注意教育方法的創(chuàng)新，一是合理設(shè)計教學(xué)活動，為學(xué)生提供良好的安全體驗過程，通過安全體驗活動使得學(xué)生對安全知識的掌握程度加深，從而提升學(xué)生安全意識。例如，為了讓學(xué)生掌握用電安全知識，教師可以設(shè)計一些有趣的安全體驗活動，如正確地使用插頭和插座，通過反復(fù)練習(xí)的方法增加學(xué)生的體驗度，學(xué)生在動手中能夠更好地掌握安全小技巧。此外，為了讓學(xué)生對用電安全產(chǎn)生更多認(rèn)識，可以播放一些電力火災(zāi)事故，通過事故造成的不良后果使得學(xué)生對用電安全認(rèn)識增強(qiáng)，從而更好地使用電器。學(xué)生在良好的體驗過程中可以更好地學(xué)習(xí)和掌握安全知識，這對于提升學(xué)生安全意識和培養(yǎng)學(xué)生安全能力有著重要意義。

二、合理設(shè)計課程，引導(dǎo)學(xué)生積極參與

體驗式課程的關(guān)鍵在于學(xué)生的體驗感如何，如果學(xué)生獲得良好的體驗，學(xué)生對于所學(xué)知識的記憶程度將會加深，學(xué)生也愿意積極探索更多與之相關(guān)的知識內(nèi)容。因此教師需要通過合理的方法為學(xué)生設(shè)計體驗式課程，借助于有意思的小活動讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，從而使得安全教育課程得以順利進(jìn)行。例如，為了讓學(xué)生掌握交通安全知識，可以舉辦交通安全知識小活動，教師準(zhǔn)備一些小道具，讓學(xué)生表演過馬路時應(yīng)該注意的內(nèi)容，在表演中讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生在有趣小活動的引導(dǎo)小更愿意參與到活動中，在活動中積極學(xué)習(xí)相關(guān)的知識。合理設(shè)計課程對于安全教育課程的優(yōu)化有著關(guān)鍵意義，設(shè)計課程時教師需要注意幾點內(nèi)容：一是課程內(nèi)容與安全教育主題相關(guān)，二是活動能夠吸引學(xué)生的興趣，這樣可以使得學(xué)生更加積極地參與安全活動，從而更好地將體驗式教學(xué)活動進(jìn)行下去。

三、滿足學(xué)生需求，提升學(xué)生學(xué)習(xí)體驗

學(xué)生需求能夠得到滿足對于教育質(zhì)量有著重要影響，為了增強(qiáng)教學(xué)活動的針對性和提升學(xué)生學(xué)習(xí)體驗，教師應(yīng)該了解學(xué)生需求，針對學(xué)生需求設(shè)計安全教育課程，從而提升安全教學(xué)課程質(zhì)量。在實現(xiàn)這一目標(biāo)上，教師可以這樣做：關(guān)注學(xué)生日?；顒?，對學(xué)生感興趣的內(nèi)容進(jìn)行了解，結(jié)合學(xué)生感興趣的內(nèi)容設(shè)計課程;設(shè)計安全活動時挑選幾個主要的課題，讓學(xué)生選擇一個課題，教師針對該課題設(shè)計課程，這樣可以增加師生融洽度，從而更好地推動安全體驗課程進(jìn)行。例如，為了讓學(xué)生掌握火災(zāi)逃生技巧，設(shè)計課程時可以將一些學(xué)生感興趣的活動加入其中，如學(xué)生喜歡捉迷藏，教師可以通過捉迷藏活動讓學(xué)生掌握火災(zāi)逃生的技巧，這樣能夠更好地將安全知識傳授給學(xué)生，從而提升安全教育課程質(zhì)量。教師應(yīng)認(rèn)識到體驗式教學(xué)課程設(shè)計的核心在于為學(xué)生提供良好的體驗過程，結(jié)合這一核心要素設(shè)計課程，能夠使得體驗式安全課程得到優(yōu)化。

四、結(jié)語

總而言之，體驗式安全教育課程對于提升安全教育課程質(zhì)量意義深遠(yuǎn)，體驗式方法的關(guān)鍵在于學(xué)生，學(xué)生能夠積極參與，在活動中獲得良好的體驗，這種體驗反饋在學(xué)生身上則是學(xué)生對于安全教育知識的認(rèn)識程度加深，能夠?qū)踩逃R點掌握，并在實際生活中應(yīng)用這些安全知識，避免自身受到相關(guān)危險因素的威脅。由此可見體驗式安全教育課程對于學(xué)生自我保護(hù)能力提升發(fā)揮不可忽視的作用，為了更好地實現(xiàn)預(yù)期教學(xué)目標(biāo)，教師應(yīng)該積極研究體驗式安全教育的方法，實現(xiàn)安全教育質(zhì)量提升目標(biāo)。

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