中小學家庭教育中的立德樹人模式研究

李紅棟

摘 要：家庭是學生接受教育重要陣地，對學生樹立正確思想觀念和養成良好道德品質有著積極的促進作用。文章從發揮傳統文化價值有效立德樹人、營造良好家庭環境有效立德樹人、構建家校共育機制有效立德樹人三方面，對中小學家庭教育中的立德樹人模式進行探討。

關鍵詞：中小學;家庭教育;立德樹人;道德品質

中圖分類號：G631;G636 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）04-0036-02

素質教育的推進，更凸顯出堅守立德樹人教育理念的重要性。家庭是學生接受教育重要陣地，對學生樹立正確思想觀念和養成良好道德品質有著積極的促進作用。因此，教師要從多方面優化教育途徑，促進學生德行的有效發展。

一、發揮傳統文化價值，有效立德樹人

家庭教育作為學校和社會教育的基礎組成，是落實教育目標的基石。在家庭教育中融入傳統文化，能更好地提高立德樹人教育效果。人在出生后最先接受的教育就來自家庭，傳統文化對人的成長和發展有著重要的促進作用。傳統文化就是文明演化而匯集成的一種反映民族特質和風貌的文化，是各民族歷史上各種思想文化、觀念形態的總體表現。

首先，要取其精華。教師要運用辯證的眼光對傳統文化進行分析，即選擇適應現代社會且具有強大生命力的傳統文化。例如，孔子提出的關于人的德行中的“仁”與“義”，倡導真正愛人的人要積極履行社會義務，此觀點符合現代社會的規章制度和法律規范。

其次，教育從小抓起。我國十分注重家庭教育，一個人的言行舉止，所具備的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀等均能展現其家教的優劣。家庭更是塑造個人良好道德品質的主陣地，尤其對于中學生而言，需要家長從小就告知其如何做人，讓其汲取優秀傳統文化的養分，培養其優秀的品德。在此過程中，需要明確的是，家長要在孩子能充分理解的基礎上開展各項教育，避免教育內容脫離孩子實際情況和理解范圍，使家庭教育成為孩子的負擔。在孩子閱讀時，家長可為其選擇涵蓋傳統文化的書籍，這有利于孩子養成良好的性格和生活習慣。在此基礎上，家長也可讓孩子背誦優美的片段和簡短的文字，以培養孩子的文學素養，使其逐漸形成良好的文化氣質。

再次，家長要以身作則。家長是孩子學習和生活的第一任老師，其一言一行會在潛移默化中成為孩子模仿的對象。充滿愛心和溫暖的家庭，教導出的孩子也極具正能量，符合古語說的“身教勝于言教”。因此，家長要親力親為，為孩子做出好的榜樣。例如，央視的一則公益廣告中，孩子看到媽媽為奶奶洗腳，孩子立即打了一盆水為媽媽洗腳，這就是言傳身教的作用，也說明父母的行為對子女起著重要的影響。受到外來文化的沖擊，家長應從傳統文化中汲取優秀因子，為傳統文化增加全新的內容。家長只有把自身立足于傳統文化的基礎上，才能更好地教育孩子，促進孩子成長成才。

二、營造良好家庭環境，有效立德樹人

家庭環境對學生的身心發展起著重要的推動作用，良好的家庭環境是實現立德樹人目標的主要基礎。首先，重視家庭物質環境建設。該層面主要集中于家庭經濟、家居環境以及弘揚良好道德品德方面。在家庭經濟方面，相關研究指出，家庭物質條件會影響家庭成員的身心發展，但并非決定性的因素。如果家長能夠科學合理地安排好家庭的收支，則能為孩子提供良好的居住環境。這就需要家長做好收支計劃，勤儉持家，避免不必要的浪費。與此同時，家長還要發揚民主精神，調動家庭成員參與其中，使家庭成員產生構建美好和諧家庭的責任感與使命感。在家居環境布置方面，家長要給予孩子獨立的空間，室內物品的選擇和布置應高雅、整潔、大方，以培養孩子的審美情趣和審美能力。作為家長，還要讓孩子學會理財，在生活中要注重節約用水、用電等?？梢哉f，優秀的生活和消費習慣會讓孩子受益終身，無論是在初中、高中、大學還是未來的人生旅程中，都要讓孩子有勤儉節約的意識。

其次，營造寬松的家庭心理環境。家庭是一個人接受教育的第一課堂，有什么樣的家庭就會教育出什么樣的孩子。一般來說，家庭教育涉及多方面內容，品德教育無疑是最重要的組成部分。家長要重視言傳身教，讓孩子上好人生的第一節教育課，走好人生的第一步。在此過程中，家長要營造有利于孩子成長的家庭氛圍。相關研究指出，父母對子女的殷切期望是開展家庭教育首要環節，如果父母將殷切期待轉為激勵，則有利于子女的學習，在一定程度上也能培養子女良好的心理素質和堅強的意志品質。無論父母對子女產生任何期望，都要控制在合理的范圍內，要遵重子女的興趣愛好和身心發展規律，避免期望過高讓子女產生逆反心理和對抗情緒。這樣，才能提升他們的自信心，讓他們實現真正意義上的全面發展。

三、構建家校共育機制，有效立德樹人

學生的個人素養和家庭教育有著緊密聯系。學校要讓學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀，就要構建家校共育機制，這樣一方面有利于解決學校教育中存在的問題，另一方面能充分發揮家長在立德樹人過程中的優勢作用。

首先，信息共享。學校在學生成長中發揮著重要的作用，并在一定程度上扮演著強化家庭教育的角色。因此，學校要構建以家庭教育為主、學校和社會教育為輔的互動平臺，打破傳統、單一、沉悶的教育方式，提高家?；有Ч?。該平臺基于移動互聯網微信公眾平臺，分為學校、我的家庭、家校共育三大模塊，并運用圖片展示、流媒體、直播、任務下達等一系列內容，讓家校共育更直觀生動。其中“我的家?！蹦K中再細分為親子活動、班級動態、曬照片等小模塊，教師在每周都會發布貼近學生身心發展規律的親子活動，不僅解決了家長周末無法高效陪伴孩子的現狀，更能讓家長積極參與到孩子的教育活動中。例如，學?？稍诨悠脚_中發布學生在校接受傳統文化教育的現狀，讓家長明白家庭教育培養學生文明習慣的重要性，并在圖片旁邊添加文明習慣對學生身心健康的影響，促使家長協助教師糾正學生的不良習慣。

其次，適當培訓家長。在家庭教育中，部分家長往往因工作等多種原因，沒有及時監督孩子的學習情況，對孩子的學習愛莫能助，阻礙了孩子的成長。對此，學校和教師可對家長開展適當培訓，如借助互聯網和家長進行實時溝通，并讓家長借助網絡學習如何科學對待孩子，為孩子的健康成長營造良好的空間。

再次，與家長達成共識?；诩倚９灿慕逃Ｊ?，需要教師和家長保持的教育理念一致。這是因為每個學生家長的受教育程度不同，這在一定程度上會為家庭教育實踐帶來困難。因此，教師在具體的工作中要充分考慮這一因素，并做好多方面的準備，必要時可借助互聯網讓家長持續了解孩子在校的學習情況。教師則要通過家長及時了解學生在家的情況，以便及時調整教育方案，促進學生健康成長。

四、結語

總之，學生是國家未來的棟梁，是承載民族發展、國家繁榮的中堅力量，其一言一行彰顯著自身的形象和綜合素質。而家庭作為孩子接受教育的主陣地，要求家長要充分發揮自身的優勢，從多方面開展家庭教育，使孩子從不同方面得到有效提升，真正促進孩子的全面發展，進而實現立德樹人的目標，培養更多德才兼備的優秀人才。

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