分析初中班主任教學管理中的常見問題及解決措施

李琛

摘要：班級管理是班主任工作中最重要的部分，是提高教育教學質量以及推動學生全面發展的關鍵策略。班主任作為班級的管理者，應當對整個班級起到主導作用。因此，怎樣掌握和實行完善的教學管理模式是當今初中班主任管理的首要任務。基于此，本文針對初中班主任在教學管理中常見的問題，探討其有效解決措施。

關鍵詞：初中班主任；教學管理；解決措施

中圖分類號：G635.1文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）30-0112

班級管理是整個校園管理工作的重要組成部分，良好的班級管理是促進校園和諧發展的實施基礎。因此，作為初中班主任，應當根據初中學生的身心發展特點設置班級管理的模式，旨在以最高的教學管理效率促進教學工作質量的提高和學生的成長發展。

一、當前初中班主任管理過程中遇到的常見問題分析

新課改理念在教育領域慢慢普及，現有的班級管理模式也發生了相應的轉變，這對班主任的管理水平也提出了一定挑戰。從整個教學管理的理念思考，教學管理理念是所有教學管理工作開展的基礎和出發點，而新課改理念對傳統教學管理模式發出了新的沖擊和挑戰。因此“與時俱進”是當前初中班主任改進教學管理模式的首要步驟。據調查，部分班主任當前缺乏創新意識，在管理過程中仍然按照傳統的方式，致使管理效率低下、學生成績沒有較大進步。班主任教學管理理念的落后導致教學管理模式也無法跟上時代的步伐。以往的班級管理模式是以教師為主導，教師是整個課堂的完全操控者，而學生僅僅扮演教學的“被動接收者”。這種理念與當前新型的教學管理模式是背道而馳的[1]。以學生為中心、班主任為輔導因素的課堂模式在當今被教育領域所倡導。專制型的班級管理模式不僅無法達到良好的班級管理效果，而且還會“適得其反”，大大降低學生對學習的興趣與積極性。因此，改變和創新班級管理模式是當前亟待解決的問題。

二、當前初中班主任管理效率和質量提高的解決措施

1.始終堅持以人為本的管理理念

優秀的教學理念是班主任開展班級管理工作的出發點和落腳點。教學理念是指導班級管理的準則，在通過一系列實施過程之后最終仍然要落實到教學理念中。班主任這一角色相較于其他學科教師而言，在工作內容和工作性質上略有不同。班主任不僅需要承擔學生的教學，還應當擔負起關心學生的生活以及樹立學生正確價值觀的責任，這一切的前提理念是“以人為本”?！耙匀藶楸尽钡睦砟顜淼氖且詫W生為主導的課堂模式。初中與小學之間存在很明顯的分水嶺，不僅指的是學習內容和難度方面，還有學生的心理和學習水平方面[2]。升入初中的學生，對自主性和獨立性的要求逐漸提升，他們開始有自己獨立的思想和見解，這是區別于低年級學生的最關鍵部分。因此，作為初中班主任，應當及時創新教學管理模式，始終樹立“以人為本”的教學理念，在激發學生學習和班級管理積極性與主動性的同時，提高管理質量和效率。

2.創新結合互聯網技術

“與時俱進”是班主任班級管理始終保持新鮮和效果的關鍵措施?，F階段，互聯網大數據是時代發展的主流，因此，班主任在進行班級管理的過程中應當有效利用互聯網和電子技術，結合管理規則，做到雙管齊下。互聯網技術有著快捷、便利且資源種類豐富的特點，因此，班主任可以充分考慮本班級學生以及互聯網技術的特點，篩選優秀的適合班級管理的資源加以利用，以完善自身的班級管理模式，促進管理工作的全面化與細致化。例如，在實施教學管理的過程中，班主任借助互聯網資源對班級管理制度進行查缺補漏。第一步，班主任在借助網絡如微信群、校園網等方式進行管理的過程中，倘若遇到技術問題，可以積極尋求專業人士幫助，針對班級線上管理系統存在的問題探討解決策略，如在遇到班級管理操作煩瑣時，可以設置相應的鏈接，簡化整個管理步驟，利用互聯網技術智能匯總學生數據，從而實現高效精準化管理。第二步，班主任也可以在調查班級學生基本情況的同時，將具體信息導入線上管理系統，如學生日常的社會實踐活動以及學習水平，借助網絡平臺進行分析綜合，為每個學生制定適合他們的學習計劃。另外，班主任在借助網絡平臺的同時也應當注意避免網絡上的不良信息對學生產生的影響，在線下對學生輔助以思想和價值觀的教育和引導。

3.班主任應當充分借助“榜樣”手段

“榜樣”手段是班級管理中的常見措施。班主任對榜樣的樹立應當從七年級開始，這主要是由于學生剛剛由小學升入初中，自身的思維觀念尚未完成轉變，對班主任的依賴程度仍然較高。因此，班主任在使用“榜樣”手段時，需要從最初抓起，針對七年級或在班級剛剛組建之初設立優秀榜樣，從而使班級內學生在引導中逐漸形成良好的行為習慣和學習規范。除此之外，對學生而言，教師的一言一行都會對他們產生一定影響。隨著學生年齡的增長和身心的發展，他們自身的獨立性增強，但在心理上仍然信服于教師的權威。班主任作為班級的主導者，應當時刻以身為范，以自身的言行舉止對學生起到榜樣的示范作用。

綜上所述，當前初中班級管理仍然受到傳統觀念的影響，導致管理模式陳舊、固化等問題頻頻出現。因此，班主任應當積極轉變班級管理理念，始終堅持“以人為本”的理念，積極利用互聯網信息技術創新班級管理模式，以榜樣的力量潛移默化地影響和引導學生，從而提高班級管理效率，促進學生全面發展。

參考文獻：

[1]夏中容.探析初中班主任管理工作中的問題與對策[J].人文之友，2020（8）：231.

[2]吳瀟雨.初中班主任管理風格對初中生問題行為的影響[J].散文百家（下），2020（3）：153.

（作者單位：山東省濟南匯才學校250001）