注重加強(qiáng)美術(shù)教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生自由創(chuàng)造力

陳興旺

摘 要：美術(shù)教學(xué)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、想象力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。文章分析美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀，探討如何在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自由創(chuàng)造力，指出教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改變教學(xué)理念和教學(xué)方式，重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：美術(shù)教學(xué);自由創(chuàng)造力;想象能力;創(chuàng)新意識(shí)

中圖分類號(hào)：G421;G623.75 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2021）15-0062-02

美術(shù)作為藝術(shù)啟蒙的一門重要學(xué)科，對(duì)于學(xué)生奠定藝術(shù)基礎(chǔ)有著不可或缺的作用。在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自由創(chuàng)造力，對(duì)提高學(xué)生的創(chuàng)新能力具有重要的意義。下面，本文主要對(duì)美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自由創(chuàng)造力進(jìn)行探討。

一、美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀

1.部分學(xué)校對(duì)美術(shù)教學(xué)不重視

當(dāng)前，部分學(xué)校不重視美術(shù)教學(xué)，一周只有一兩節(jié)課，而且有時(shí)還被其他學(xué)科的教師占用。還有部分學(xué)校認(rèn)為小學(xué)階段學(xué)生的主要任務(wù)就是寫字背書，學(xué)不學(xué)美術(shù)無所謂，導(dǎo)致學(xué)生沒有自己的興趣愛好。尤其在一些農(nóng)村學(xué)校，那里的美術(shù)課幾乎沒有，校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為美術(shù)課會(huì)浪費(fèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，只讓教師教好主課。還有個(gè)別學(xué)校對(duì)美術(shù)教學(xué)的常規(guī)落實(shí)力度不夠，只是口頭上重視，缺乏實(shí)際有效的過程管理，造成常規(guī)落實(shí)流于形式，使學(xué)生失去學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

2.缺少專業(yè)的美術(shù)教師

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，很多學(xué)校意識(shí)到了美術(shù)的重要性，也增加了美術(shù)課，但是沒有專業(yè)的美術(shù)教師，只能由其他學(xué)科的教師代上。缺少專業(yè)的美術(shù)教師，會(huì)導(dǎo)致美術(shù)課的教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量受到一定的影響。而現(xiàn)階段，部分美術(shù)教師進(jìn)行美術(shù)教學(xué)時(shí)還停留在單一的知識(shí)傳授的層面上，在教學(xué)過程中只是讓學(xué)生進(jìn)行單一的作品欣賞和繪畫創(chuàng)作，這對(duì)于學(xué)生的美術(shù)興趣和審美能力的提升都有一定的局限性。而有限的課堂內(nèi)容和教學(xué)形式，還會(huì)對(duì)學(xué)生的自由創(chuàng)造力的形成與發(fā)展產(chǎn)生不利的影響。所以，一名專業(yè)的美術(shù)教師對(duì)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)是非常重要的。專業(yè)的美術(shù)教師可以吸引和感化學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。而且專業(yè)的美術(shù)教師會(huì)將理論講解得很清楚，讓學(xué)生學(xué)到很多美術(shù)方面的知識(shí)，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著極其重要的意義。

3.教學(xué)理念和教學(xué)方式落后

現(xiàn)階段，一些美術(shù)教師的教學(xué)理念和教學(xué)方式落后，更注重教師“教”的過程，而忽視學(xué)生“學(xué)”的體驗(yàn)，在一定程度上影響了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，不利于學(xué)生思維的發(fā)散和創(chuàng)造力的提升。這就要求教師在美術(shù)教學(xué)中重視學(xué)生的主體地位，從學(xué)生的角度出發(fā)完善課堂教學(xué)流程，豐富課堂教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容。教師還要從學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造的需求出發(fā)，在課堂上除了必要的知識(shí)傳授外，還應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供充分的自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)作的環(huán)節(jié)。但目前的情況是，個(gè)別的美術(shù)教師在教學(xué)中急于求成，這樣會(huì)給學(xué)生造成一定的壓力，讓學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)提不起興趣。再加上部分美術(shù)教師的教學(xué)理念和教學(xué)方式落后，沒有根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異進(jìn)行科學(xué)合理的教學(xué)，使得美術(shù)教學(xué)一直原地不動(dòng)，不能達(dá)到良好的教學(xué)效果。

二、如何在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自由創(chuàng)造力

1.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念

在美術(shù)教學(xué)中，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，讓學(xué)生感受到美術(shù)的魅力，認(rèn)識(shí)到學(xué)好美術(shù)對(duì)其未來發(fā)展的重要性。首先，美術(shù)教師要不斷完善課堂教學(xué)流程，增加課堂的趣味性和創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。其次，美術(shù)教師要重視美術(shù)活動(dòng)的開展，經(jīng)常組織一些美術(shù)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的想象能力和動(dòng)手能力。在此過程中，還要杜絕占用美術(shù)課等現(xiàn)象的發(fā)生，為學(xué)生發(fā)揮自由創(chuàng)造力提供保障。再次，家長(zhǎng)要不斷轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。近年來，藝術(shù)生參加高考的比例越來越多，在小學(xué)階段進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，能為學(xué)生學(xué)好美術(shù)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，教師和家長(zhǎng)要改變傳統(tǒng)觀念，重視學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)，不斷培養(yǎng)學(xué)生的自由創(chuàng)造力。

2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

美術(shù)教師不光要做好教學(xué)工作，還要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)好美術(shù)能提高人的修養(yǎng)，陶冶人的情操，可以打開人的眼界，讓人真正看到什么是美，什么是人所追求的東西。只有當(dāng)學(xué)生對(duì)美術(shù)感興趣，才會(huì)積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，進(jìn)而提高自己的創(chuàng)新能力。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，主要從學(xué)生自身和教師教學(xué)兩個(gè)方面入手。一方面，在學(xué)生思想意識(shí)的層面上，教師要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到美術(shù)學(xué)習(xí)的重要性，再通過其認(rèn)識(shí)的提升來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一些學(xué)生受“應(yīng)試教育”理念的影響，會(huì)將過多的精力放在語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的學(xué)習(xí)上，導(dǎo)致他們對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)的認(rèn)知不夠充分。所以，教師要通過美術(shù)教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到美術(shù)學(xué)習(xí)對(duì)提高審美能力的重要性。教師可以將游戲與美術(shù)教學(xué)相結(jié)合，采用“你畫我猜”等游戲形式，讓學(xué)生感受到美術(shù)的趣味性，進(jìn)而強(qiáng)化學(xué)生的審美意識(shí)，讓學(xué)生感受藝術(shù)的魅力。另一方面，教師要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)來進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)，讓學(xué)生能夠充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造力，通過天馬行空的想象，畫出自己心中的作品。這種方式，能培養(yǎng)學(xué)生的自由創(chuàng)造力，發(fā)散學(xué)生的思維，讓學(xué)生不斷尋找美和發(fā)現(xiàn)美，進(jìn)而提高自身的綜合素養(yǎng)。

3.改變教學(xué)理念和教學(xué)方式

在美術(shù)教學(xué)中，教師要盡可能提供豐富的教學(xué)資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。在教學(xué)方式的選擇上，教師要結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，選擇恰當(dāng)?shù)倪m合學(xué)生的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生更好地掌握美術(shù)知識(shí)。對(duì)于美術(shù)這門需要學(xué)生動(dòng)手實(shí)操的學(xué)科，教師在教學(xué)過程中要弱化理論部分，將理論知識(shí)進(jìn)行精簡(jiǎn)概括，提煉出最有價(jià)值的內(nèi)容傳授給學(xué)生，讓學(xué)生能夠快速地理解和掌握理論知識(shí)，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，防止學(xué)生由于復(fù)雜的理論知識(shí)而減弱學(xué)習(xí)興趣。在美術(shù)教學(xué)過程中，教師還要強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，將課堂的大部分時(shí)間交給學(xué)生進(jìn)行主題繪制，讓學(xué)生按照教學(xué)主題繪制作品。這樣，學(xué)生在大量的實(shí)踐操作中會(huì)掌握美術(shù)繪畫的技巧，創(chuàng)作出更好的作品。除此之外，在美術(shù)教學(xué)中，教師還要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。如浙江美術(shù)版的教材有一章節(jié)的內(nèi)容是安全標(biāo)志。教師可創(chuàng)新教學(xué)理念，改變教學(xué)方式，把學(xué)生帶到室外，讓學(xué)生一邊畫安全標(biāo)志，一邊認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志。這樣，既能讓學(xué)生畫好安全標(biāo)志，又能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全的重要性，一舉兩得。

4.重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

教師要抓住學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)有極大興趣的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在喜歡學(xué)習(xí)美術(shù)的同時(shí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。在藝術(shù)家眼里，美術(shù)是一種藝術(shù)，但是對(duì)學(xué)生，教師不能有那么高的要求，要讓他們覺得美術(shù)是一門實(shí)用的課程。教師做的不只是讓學(xué)生自己去觀察、去想象，還要幫助他們?nèi)グl(fā)散自己的思維，引導(dǎo)他們?nèi)ゲ粩鄤?chuàng)新。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中有了一定的方向，就不再迷茫，會(huì)更加喜歡上美術(shù)這門學(xué)科。在美術(shù)教學(xué)中，教師要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)，通過教學(xué)方式的靈活運(yùn)用，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。教師還要注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本的創(chuàng)作思路。這樣，能充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，讓學(xué)生的創(chuàng)新能力得到快速發(fā)展和提升。教師要始終把“以生為本”的理念貫徹到底，以學(xué)生群體為課堂教學(xué)的主體開展美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，并注重學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)。教師還要充分激發(fā)學(xué)生的想象力，讓學(xué)生敢于創(chuàng)新，通過自己的想象來創(chuàng)作美術(shù)作品，不斷提升自己的綜合能力。

三、結(jié)語

總之，在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，對(duì)促進(jìn)學(xué)生今后的發(fā)展有著重要的作用。因此，美術(shù)教師應(yīng)充分了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，利用豐富多彩的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，提高學(xué)生的自由創(chuàng)造力。美術(shù)教師還要通過美術(shù)課堂，為學(xué)生營(yíng)造自由、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以更好地提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，使他們成長(zhǎng)為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。

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