合唱藝術在高校校園文化建設中的內涵與意義初探

趙亞偉

摘要：合唱是音樂表演藝術中的一種既特殊又普遍的門類藝術。從合唱的發展歷史來看，其最早源于西方的教堂，而后得到廣泛的發展與傳播。從合唱的組織形式來看，它是一種集體的、共同的藝術文化活動。合唱藝術以其獨特的演唱、表演和組織形式深受人民的喜愛。無論是群眾性的歌詠活動還是專業的合唱展演，合唱藝術都能給參與者一種較好的文化體驗與感受。特別是改革開放以來，我國的合唱活動不僅有大眾的廣泛參與，同時在高校中合唱活動也得到了很好的發展與傳播。

關鍵詞：合唱藝術? 文化內涵? 初探

中圖分類號：J60-05?文獻標識碼：A?文章編號：1008-3359（2021）07-0152-04

一、高校合唱活動的開展與傳播

“學堂樂歌”是中國近代音樂教育的一個重要歷史時間節點，歌曲的內容大多采用我國民間音樂曲調和西方歌曲填詞而成，最具代表的是大家所熟知的歌曲《送別》，由李叔同先生填詞，后來李叔同先生又創作了三聲部的合唱曲《春游》，雖然在技法上借鑒和采用了西方的理念，但就《春游》合唱作品本身來說，其對中國合唱的創作方面起著較為重要的意義，《春游》是中國最早用西洋技巧創作的多聲部合唱作品，且作為學生合唱團最早演唱的多聲部作品傳唱至今。據有關史料記載考證，李叔同先生創作的三聲部合唱作品《春游》可以說是中國近代合唱藝術的開端。五四運動時期，受到新思想的影響，涌現出一大批優秀的作曲家，同時創作了體裁鮮明、愛國情節濃厚的經典作品，例如：《玫瑰三愿》《旗正飄飄》等，時至今日仍然在高校的歌曲教學與合唱活動中傳唱，經久不衰。同一時期，在北京、成都、重慶等城市也紛紛組建了較多的大學生歌詠隊、合唱團。延安魯藝設立了合唱與指揮課，并成立了魯迅藝術學院大學生合唱團，演唱當時廣為流傳的經典合唱作品《黃河大合唱》《生產大合唱》等經典愛國主義救亡歌曲。特別是內容豐富、氣勢磅礴的經典合唱作品《黃河大合唱》，不僅在藝術上彰顯了創作技術的嫻熟，同時在當時的特定歷史時期還起到愛國救亡的號召作用，更為可貴的是這部經典的作品是歷史上傳唱度、認同感最強的里程碑式的典范藝術精品，同時也是高等院校合唱與指揮教學的主要教學內容和范例。建國后我國的教育文化事業得到了很好的發展，特別是美育和美育教育得到高度重視。藝術教育中的音樂教育是美育教育的重要組成部分，高等院校及藝術院系紛紛設置了合唱與指揮課程，成立合唱團，開展合唱活動，同一時期的作曲家也創作了大量的經典合唱作品，如：同濟大學、上海交通大學等高等學校先后成立了學生合唱團，開展豐富多采的合唱活動，不僅有效推動了合唱的發展與宣傳，同時大學生們的綜合素質也得到了很好的提高。經過長期的排練、展演及交流活動，華中師范大學天空合唱團、浙江音樂學院八秒合唱團、華南師范大學合唱團、西北民族大學合唱團、天津大學北洋合唱團、北京大學合唱團、南開大學合唱團、中國農業大學合唱團成為大學合唱團體中的典范，每一個合唱團都有自己獨特的排練、演唱及藝術風格，特別是華中師范大學天空合唱團、浙江音樂學院八秒合唱團，他們無論在聲音的技巧還是演唱及表演方面都已經代表和影響著整個高校合唱的動向，同時也是高校合唱團體的佼佼者，他們多次在國內外各種合唱比賽及重要的演出活動中有著良好的表演，多次獲得大獎，成為新時代中國合唱藝術的品牌和標桿。大學生們用合唱的方式，向全國乃至全世界展示了我國大學的校園文化和我國青年學子的優秀人文素質和高雅的藝術情操。

二、合唱活動在高校的功能與作用

高等教育是一種既強調專業技術技能，又注重綜合素質提升的教育過程，其中專業教育由課程設置中的專業必修、專業選修課構成;而綜合素質部分由思想道德、人文素養、形勢政策、職業規劃等課程構成。人文素養中美育教育占一定的學時比例。藝術教育、藝術鑒賞及藝術活動的參與是綜合素質提升的有效手段。從高校藝術教育與學生活動開展情況看，合唱藝術在高校校園活動中有其獨特的魅力和成效。無論是從合唱活動的組織、排練、展演，還是從合唱的美育功能方面上看，高校合唱活動不僅具有便于開展、易于組織、參與度廣等方面的優勢，還在美育教育方面起到增強學生的愛國熱情和民族自豪感的作用，有助于培養學生的團隊意識與合作精神，提高學生的音樂修養和審美情趣，促進學生的身心健康和個性發展，具備有效宣傳學校的對外窗口等多方面的功能和作用。因此，高校組織開展合唱活動是十分有必要的。下面將進一步探討合唱活動在高校校園文化建設中的內涵和意義，目的是通過分析能夠更加有效的組織開展高校合唱活動，并能通過合唱活動加強和提升新時代大學生的人文素養和審美情趣。

（一）高校合唱活動有利于增強學生的愛國熱情和民族自豪感

當下高等教育已經逐漸走向大眾化，國民的整體素質也得到了大幅度的提升。特別是近年來國家對高等教育進行改革，大幅度的擴大了招生規模，而目前高校的大學生大多為90后的獨生子女。他們對傳統文化了解相對欠缺，自我觀念較強，團隊、集體意識淡薄，特別是對部分傳統民族文化了解有限。而美育教育中的重要組成部分即是中華民族傳統文化，特別是美育中的審美教育與經典的文學、藝術等是密不可分的。合唱藝術正是這些經典文化的重要組成部分，無論從合唱作品的創作背景、藝術風格、藝術思想來看，還是具體的曲調歌詞等都是較為優秀的經典文化。高校大學生參加合唱活動，不僅收獲的是音樂藝術所給予的生理上的快感，同時更深層的是得到音樂藝術文化所給予的心靈上的美感。通過一首首經典合唱作品的參與排練、演唱和展演過程能夠提升學生的民族自豪感，激發他們強烈的愛國主義情懷。有人常說藝術是一種心靈的活動，重在感受和修心。筆者想今天我們雖然處于和平年代，但經典作品所承載的歷史意義和精神風貌是我們年輕人必須保持的。相信大學生們通過一次次的演唱《義勇軍進行曲》《黃河大合唱》《歌唱祖國》等經典歌曲，同時看著冉冉升起的五星紅旗，會不斷增強學生的愛國熱情和民族自豪感。

（二）高校合唱活動有利于培養學生的團隊意識與合作精神

人是群體的動物，在社會化的過程中我們不僅需要互助，同時更重要的是一種團隊與協作的合作精神。當下的高等教育中團隊精神、團隊意識備受關注，同學們在完成正常課程之余，經常會參加各類社團和學生會組織，不僅可以鍛煉個體的能力，同時還可以在團隊中相互學習、相互幫助，培養學生們之間良好的團隊協作和集體精神。高校合唱活動不論從藝術層面上看，還是從團隊意識的層面上來看，在培養學生團隊意識與合作精神方面尤為有效和明顯。首先從合唱本身的演唱上說，在合唱的演唱過程中，不僅需要在音準、節奏、速度、氣息等方面的均衡協調，同時更需要的是在聲部與聲部、個體與整體之間的合作與配合。中國著名合唱指揮家吳靈芬教授說過：“在合唱里合唱只有我們，沒有我”。從這句話中我們可以看出，合唱演唱中集體意識、合作精神的重要性。另外，除了演唱過程中的配合精神、團隊意識外，平時與隊員們的相處也是一個相互學習和與人交流的過程。所以，高校合唱活動對培養大學生的團隊精神具有深刻積極的意義。大學生參加合唱團能培養學生的集體合作意識和合作協調能力，強化團隊精神。合唱帶給他們的不僅是音樂，還能真切地感覺到團隊合作的重要性，學會與人溝通，感受到成功的喜悅，增強自信和集體榮譽感。

（三）高校合唱活動有利于提高學生的音樂修養和審美情趣

在當下的高等教育中，大學生的綜合素質提升顯得十分必要。因為從廣義的教育角度來講，生活即是教育的重要組成部分。教育它不僅僅給人傳授知識和技能，同時它還要給人以物化的過程，最終使受教育的人不僅有技術技能的提升，同時要有生存生活的美好體驗。而這種美好的人生感受大多來自我們個體對美好事物的心理感受。有人說過美是不可以說的，美是人對事物的一種心性判斷，是一種感受和體驗的過程。就目前高校來看，不僅紛紛開設有藝術鑒賞、音樂鑒賞、影視鑒賞和合唱藝術等相關的藝術課程，同時還成立大學生藝術團、合唱團等學生團體。從宏觀上看，學生通過藝術課程鑒賞、藝術活動的參與，整體的審美情趣會有很大的提升和進步。特別參加藝術團、合唱團等藝術團體的排練和演出，不僅可以拓寬自己的藝術基礎知識和視野，同時在藝術展演的過程中也能提升個人藝術修養。例如：在合唱的排練過程中，合唱團員們會根據樂譜的要求進行演唱，進一步會處理好音高、音準、節奏、速度、力度等多方面的協調關系。團員們是真正的進入了音樂內層，而不是停留在聽覺聲的聆聽表層。從某種意義上說，也只有深入到音樂的實際演奏、演唱中去才能真正的感受音樂、體驗音樂和走進音樂。所以說長期的參與合唱排練能使學生積累音樂知識，在合唱中感受到音樂的魅力，陶治情操，增長音樂知識，提高音樂修養，使學生樹立正確的審美觀、人生觀和價值觀。好的音樂總是給人生理上的快感和心理上的美感，提高人的感性素質，使人對美和丑做出界定分化，分清真偽、辨別善惡與美丑。大學生演唱的合唱作品都是經過嚴格篩選的，同時又是經過歲月檢驗的優秀作品，這些作品大多膾炙人口、易于傳唱，都是越唱越感人、越唱越好聽的經典之作。大學生通過長期演唱這些合唱作品，不僅可以陶冶情操，提高審美情趣，還可以找到學習的方向和動力，同時有助于提升個人的音樂修養和藝術品味。

（四）高校合唱活動有利于促進學生的身心健康和個性發展

音樂就其屬性來講不僅是聽覺的藝術，同時還是表演的藝術。從合唱藝術的歷史源流、傳播發展、排練展演及本質特征上看，合唱具有較強的表演性質。從音樂藝術的角度來說，合唱演唱屬于聲樂藝術。那么在演唱的過程中不論作品風格、演出場地等因素如何，聲樂藝術的表演性、聽覺性是必須做到的，也就是說在合唱演唱過程中不僅要解決好技術上的音準、音高、旋律、節奏、速度、力度、協調、均衡等問題，同時還要解決好表演性的問題。有人常說：“演唱演唱，演在前唱在后”。這話還是有一定道理的，合唱演唱過程中只有處理好技術層面的問題，才能進一步協調好表演性問題。然而合唱演唱中的音準、音高、節奏、速度、力度、協調、均衡等音樂屬性的技術問題，往往還跟合唱團員們的心理素質密切相關。可以這樣說，只有在良好的心理狀態下，才能產生優美和諧的聲音，也只有在良好的心理狀態下才能產生良好的音色。高校的大學生合唱團通常由兩類學生組成，一部分屬于音樂專業學生，而另一部分屬于非音樂專業學生。音樂專業學生大多是通過技能訓練和舞臺鍛煉出來的，這一部分學生無論是藝術表演水準，還是心理素質相對來說都比較穩定一些。而大學生合唱團中還有另一部分非音樂專業學生，因為他們缺乏音樂技能的前期訓練和舞臺實踐的鍛煉，所以他們在合唱演唱過程中會不同程度的表現出一些心理素質上的緊張和不適。但是一旦通過長期堅持參與合唱排練、演唱等活動，相對緊張和膽怯的心理素質會有些明顯的改善和提高。因為合唱排練、演唱和演出是一種群體性的展演過程，參與合唱活動的個體會在群體演出過程中找到自己心理上的一種適應感，從而會不斷加深自我暗示和個人自信心的提升。值得一提的是，特別是參加合唱比賽獲獎，會比較明顯的提升合唱團的個體和整體的綜合素質，整個合唱團無論是在演唱技術還是綜合素質上都會明顯的得到提升，合唱團的每位大學生也會顯得更加自信，乃至每個學生的特點和潛力都可以得到很好激發和表現，所以說高校合唱活動有利于促進大學生的身心健康和個性發展。

（五）高校合唱活動是宣傳學校的有效平臺和對外窗口

大學承擔著人才培養、科學研究、文化傳承和社會服務的功能。無論是綜合型大學還是專業型的院校，學校從發展建設的角度來說都需要有自己的特色與品牌。在發展過程中有些院校是依托專業特色來建設，有些院校是依托區位優勢來建設，無論是依托專業特色建設還是依托區位優勢建設，校園文化的提升和加強是所有高校都必須要共同面對的問題。藝術活動的有效組織和有序開展，不僅能提高大學生的美育素質，同時還能有效的提升大學的文化品牌，甚至可以很好的宣傳和提升學校的知名度。例如：華中師范大學的天空合唱團和浙江音樂學院的八秒合唱團，他們在田曉寶教授和閻寶林教授的組織與訓練下，都形成了自己獨特的藝術風格。多次參加國際國內各種賽事獲獎，形成了自己的文化品牌。可以這樣說，在當下，無論你是進行合唱藝術的創作、教學還是展演的圈內人員，無一不知道華中師范大學的天空合唱團和浙江音樂學院的八秒合唱團。他們不僅是合唱界的佼佼者，同時還有效的推動了學校的美育教育和文化品牌。除此之外，還有南開大學學生合唱團、華南師范大學合唱團、西北民族大學合唱團等大學生合唱團體，不僅在合唱界有較高的知名度，同時也更好地宣傳了學校，所以說合唱也是宣傳學校形象最直接、最有效的傳播途徑。

三、結語

在大力提倡素質教育的今天，從高校藝術教育與校園文化建設方面來看，合唱藝術在高校校園活動中有其獨特的內涵與意義。無論是從合唱活動的組織、排練、展演，還是從合唱的美育功能方面看，高校合唱活動不僅具有便于開展、易于組織、參與度廣等方面的優勢，同時在美育教育方面還起到增強學生的愛國熱情和民族自豪感，有助于培養學生的團隊意識與合作精神，提高學生的音樂修養和審美情趣，促進學生的身心健康和個性發展，具備有效宣傳學校的對外窗口等多方面的作用和功能。所以說大學開展合唱活動，不僅能進一步的提升大學生綜合素質，同時還對校園文化建設起到一定的積極作用。

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