淺議初中數學二次函數教學策略

馬鑫

摘要：函數作為初中數學教學中非常重要的內容之一，其不只是一個簡單的數學概念，更是一種重要的教學思維方式。二次函數一直是數學教學中的重難點，然而在教學的過程中，諸多教師無法有效地把教學內容的知識灌輸給學生，其中，主要原因是二次函數對于學生而言，理解較為困難。因此，教師在教學過程中，必須掌握恰當的教學方法，努力完善二次函數此項重難點的教學模式。本文也是通過對初中數學二次函數方面的研究，希望能為促進學生二次函數的學習提供一定的參考。

關鍵詞：初中數學;二次函數;教學策略

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-08-060

1.目前初中數學中的二次函數教學出現的不足

1.1學生的學習效率較低，沒有全面理解相關的基本知識

初中教學中的數學函數，其在本質上主要是總結一些相關數據變化。由于函數的變化形式多種多樣，內容極為豐富，因此，學生在學習時首先需要充分掌握函數的基本常識。然而，現代的很多的初中生對函數的學習未掌握有效的方法，從而讓他們產生了厭倦的心理，降低了對函數的學習興趣。

1.2方法墨守成規，缺乏創新

目前，很多初中數學教師沒有實施生活教學，沒有將抽象的知識進行具體化講解，缺乏創新 的教學方法。倘若函數教學沒有結合實際情況來進行教學，很容易導致學生難以理解，他們會覺得函數的形態是空洞、不符合實際的。

1.3函數圖形沒有在函數教學中得到具體運用