淺談小學語文問題導學模式的應用途徑

馮錦花

摘要：提出問題并解決問題，是小學語文教學中的一個完整教學過程。以問題為導向，讓學生跟隨問題的指引、啟發而開展高效的學習，讓學生不斷獲取知識，發展語文綜合素養，是如今新課改背景下，對傳統問題教學的有效創新與突破。問題導學模式的應用，是以學生為主體的高效教學模式。文章聚焦小學語文高年級教學，簡要分析了問題導學教學模式實施的原則要點，并具體探究了具體的應用途徑。

關鍵詞：小學語文;問題導學;應用途徑

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-08-195

利用問題推進課堂教學時小學語文教學長久以來的教學模式。但在新時期，問題的應用，更需要發揮導學的作用，從教師提問學生被動回答，轉變為拋出問題引導學生主動探究的自主學習過程。所以新時期的問題導學，需要在原有的問題教學基礎上進行創新和改變，以更符合素質教育、生本理念的方式來高效實施。

一、小學語文問題導學實施的原則要點

小學語文教學中一直都有使用問題進行教學，但傳統的教學中，應用層次普遍較淺，大多將問題當做引導學生思考，推進教學進度的一種手段，雖然起到了導學的作用，但應用范圍狹窄。新時期的問題導學，應在原本基礎上從廣度和深度上進行創新，遵循幾大主要原則：首先，問題設計應貼近學生。問題導學模式開展的重要核心就是圍繞學生主體來提問和運用問題展開教學。所以教師應將自身從原本的指揮者、控制者轉變為引導者。……