核心素養下的初中音樂教學方法

張萌

摘要：在傳統初中教育教學體系中，音樂課程一直被看做副科學科，學生和教師都的重視度相對較低。但是在素質教育全面推進，以及很多地區將音樂學科納入到中考后，初中音樂的重要性明顯提升。選擇合適的教學方法，能夠在提升課堂教學質量的同時，實現對初中生音樂情感、音樂能力、音樂價值觀的有效培養，從而強化初中生的音樂學科核心素養水平。本文簡要分析了如何選擇積極有效的音樂教學方法，提升學生音樂學科核心素養。

關鍵詞：核心素養;初中音樂;課堂教學;教學方法;聲韻律動

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-08-258

核心素養已經成為素質教育中的代名詞，尤其在初中階段的教育教學，更加注重對學生學科核心素養的有效培養。提升學生音樂學科核心素養，不僅是學生學習好、應用好音樂知識和音樂技巧的關鍵所在，更是時代發展對當代初中生提出的基本要求。從客觀角度來看，傳統音樂教學理念和教學方法已經不符合新時期初中音樂教學需求，為此，初中音樂教育教學必須要對傳統模式下的教學方法進行優化調整，尋找更加高效的課堂教學方法。

一、根據課堂教學目標，調動學生學習積極態度

在傳統音樂課堂教學中，理論知識所占比重比較高，這種教學模式并不符合新時期的初中音樂教學實際需求，因此，在對音樂教學創新和改革時，需要將“理論知識+實踐技能”全面提升作為新的教學目標。……