淺析生活化教學在小學語文作文教學中的應用

張文歡

摘要：語文作為由我國漢語發展而來的科目，從古至今甚至在中小學教育乃至高等教育中，從來都是教育事業最為重要的組成部分。語文寫作則是最能體現語言表達能力的高低。學好語文科目離不開寫作，而優秀寫作作品的形成離不開現實生活的反應。因此生活化教學在小學語文作文教學中是十分重要的。任何優秀作品的形成都來自生活，讓學生學習從生活中獲得靈感，從生活中品味文學，能有效提高寫作本領和文學素養。因此，本文就淺析生活化教學在小學語文作文教學中的應用展開討論。

關鍵詞：小學語文;寫作水平;生活化教學;靈感來源

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-08-262

【正文】對于小學階段的學生來說，尤其是低年級初次接觸語文寫作的小學生，他們雖然已經具備了基本的文字閱讀分析和總結的能力，但是他們的寫作區域還是一片盲區，他們把日常對話和日常發生的事情，敘述下來，用文字寫在紙上，或者是編造一段故事情節，認為這屬于寫作，這只理解了寫作淺層的意義。所以教師在引導方面起著非常重要的作用。雖然寫作意味著創作，但寫作脫離不了生活。一些人認為寫作與生活關系不大，認為純粹創作想象出來的東西才是好作品，反而脫離生活實際。因此生活化教學應該應用在小學語文作文教學中。

一、生活化教學對語文作文教學的重要性。

寫作與生活息息相關，生活化教學不僅強調寫作來源于生活，也強調生活對寫作的重要性。……