核心素養下的小學體育教學師生互動策略研究

劉青

摘要：隨著新課改的實施和深入，越來越多人認識到核心素養對于學生的重要性。在這種背景下，小學體育的教學方法也在不斷地改進，與其他科目不同，體育課更注重學生的實踐和參與，互動教學可以有效促進師生之間的交流，充分發揮出學生的主導地位，讓學生不僅收獲更多的體育知識，還能不斷提高學生的核心素養。因此，在核心素養的要求下，增加師生互動是提高小學體育教學質量的重要措施，本文對提高小學體育師生互動提出了幾點策略，以供參考。

關鍵詞：核心素養;小學體育;互動教學;策略

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-08-399

體育學科是小學階段非常重要的一門課程，其目的是讓學生擁有良好的身體素質，以積極向上的精神面貌迎接未來。當前社會對學生的核心素養要求越來越高，一般來說，小學體育的核心素養主要指學生健康意識、體育技能和身體素質。但是，在以往的小學體育教學中，往往更注重學生的體育技巧，忽略了學生全面綜合素質的培養，不利于學生提高體育內在素養。因此，小學體育要將核心素養融入到教學活動中，利用互動教學方法，讓學生對體育課更加積極主動，讓學生體會體育的樂趣和精神。那么，核心素養下的小學體育教學如何增加師生互動，是每一位小學體育教師需要深思的問題。

一、設計互動游戲，激發鍛煉意識

在小學時期，學生處于活潑頑皮的年齡階段，學生對新鮮事物通常好奇心強，但維持的時間短，要讓小學生積極主動的投入到體育課當中，體育游戲就是最好的辦法，也是大多體育教師會采用的方法。……