翻轉式課堂在小學英語教學中的探索與實踐

莊嚴

摘要：翻轉課堂是近年來教育實踐探索的一個重要課題。在小學英語教學中，教師要結合英語學科基本特征，遵循學生發展規律，探究符合現代化教育的方向。從教學的有效性角度而言，翻轉課堂能夠大大提升英語課堂教學的效率，激活學生的思維。本文結合翻轉課堂的理念，融合英語學科教學的多元化模式，探索“翻轉”課堂模式在英語學科教學實踐中的深層次應用。

關鍵詞：翻轉課堂;小學英語;教學策略

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-08-443

一、前言

2018年，習近平總書記在中國教育教師大會上指出：“教育技術現代化變革推動教育改革的浪潮，新時代教育發展方向必然是信息技術與基礎教育理論的多領域融合。”這一論斷表明，現代化教育發展模式確實需要與英語學科教學相互融合，形成長期性的良性發展體系。而“翻轉”課堂則是現代化教育技術應用到學科教學的典范代表。根據新課標要求，英語學科教學的出發點和落腳點在于培養學生的語言表達能力和語言運用能力。這是教育者必須直面的目標。如果沒有認真思考這一宗旨和目標，沒有將這一問題帶入到英語學科教學的實踐中，那么“翻轉”課堂的效果將會大打折扣。從而會束縛到學生的創造性思維。

二、翻轉課堂的內涵和外延

1、翻轉課堂的新穎性

《尚書》曰：“茍日新，日日新，又日新?！狈D課堂要應用到英語課堂教學中，必然深刻認識到翻轉課堂模式的新穎性。從教學發展的角度分析，教師的一切活動都是為了促進學生的綜合發展，提升學生的學科素養，鍛煉學生的學科思維能力?！?br>