小學語文"互聯網+"教學趨勢發展研究

楊正萍

摘要：在“互聯網+”時代，將信息技術融入到小學語文教學過程中，能夠更好地豐富語文教學資源，同時互聯網技術具備的容量大、種類多、速度快等特點也將為推動小學語文健康發展奠定良好基礎，在未來的發展過程中，小學語文教學將從從外在的教學方式向內在的教學內容建構轉變，因此本文將基于互聯網技術對小學語文的影響著手，對其教學運用發展趨勢進行研究。

關鍵詞：小學語文;互聯網;教學;趨勢發展

1 引言

在現代科學技術手段不斷優化的背景下，將互聯網技術融入到教育領域中能夠更好地豐富教育資源，進而為推動教育方式變革發展奠定良好基礎。在未來，互聯網技術將能夠對小學語文課堂學習產生更加重要的作用，進而使得教育領域與科學技術的融合度得到更好地提升。本文將基于當前互聯網技術在小學語文教育過程中的運用現狀對其未來發展趨勢進行探究。

2 “互聯網+”的時代背景和發展特點

信息革命是第四次工業革命的重要產物，其在整體功能上能夠更好地契合現代社會快節奏的發展，進而為日常生活帶來更大的便利，現如今，互聯網技術也逐漸融入到教育教學領域，進而為優化小學語文教學資源奠定良好基礎。與此同時，它對傳統行業也產生了巨大的沖擊。互聯網時代，作為一種非競爭性資源，數據的價值并不因使用而降低，而是1+1>2的作用是觀念的沖突造成的。傳播媒介的發展使得人們可以更廣泛地獲取信息。現在，人們已不再局限于面對面的交流，而是逐步使用網絡工具，追求更加個性化的服務，而在教育領域中實凸顯學科特點的學習平臺也在不斷涌現。由于高度網絡化和多種技術的融合，在“互聯網+”時代的背景下，教育和教研業正以前所未有的方式向我們展現出前所未有的活力，這不僅給傳統教育帶來根本性的變革，也帶來了新的思路和新的希望。

3 小學語文教學發展趨勢分析

3.1 教育資源共享，個性化教學顯現

為了更好地提升信息資源利用的整體效率，在小學語文教學的過程中利用互聯網技術實現教育資源共享，將能夠實現不同區域以及師資力量之間的優勢互補，現階段，越來越多的學習逐漸意識到互聯網教學信息資源共享的重要性，基于高效與重復利用的原則，構建教育教學資源共享聯盟，進而為學生提供更加豐富的語文學習資源。在未來，教育資源共享體系將得到健全完善，將網上備課平臺、教學資源平臺和學習資源平臺不斷建立起來，進而使得每位師生都能自由獲取所需，為優化自身的綜合素質能力奠定良好基礎。同時在互聯網技術的支持下，小學語文課堂教學也不再僅限于單一的課件以及教學內容，而是可以通過多元化的教學資源融入，使得語文學科教學方式得到創新發展，而提升學生參與語文課堂學習的積極性創造良好條件。

3.2 線上與線下相結合

互聯網技術已經對人們的生活方式以及學習方式產生了深遠影響，因此在語文學科教學過程中，教師可以通過線上平臺為學生提供學習任務，甚至可以實現面對面地授課，使得語文教學方式能夠突破時間和空間限制，進而為提升語文教學的整體效率水平奠定良好基礎。其次，師生也可以借助互聯網技術實現對語文學科知識的查找，進而為擴展學生的知識視野提供技術支持。除此之外，網絡上多元化的教學視頻也將為優化學生獲取知識的質量提供了支持，語文教師也可以通過錄制以及上傳視頻的方式分享優質的教學資源，進而為形成優質的教育資源體系奠定良好基礎。如在?MOOC的《小學語文教學設計》課程中，匯集了熟悉小學語文教育與教學研究的優秀教師，充分運用了典型的一線案例，進行了深入的研究。通過對理論的解讀，讓學員對小學語文教學基本理論、教學設計技巧和方法有一個清晰的認識。但從整體上看，線上教育方式唯有與線下教育方式結合起來，才能更好地優化語文學科的教學效果，進而為提升語文學科教育質量水平奠定良好基礎。

3.3 多指標評價體系建立

由于教育和教學內容不斷增加，形式不斷豐富，以業績或少數指標為基礎的單一評價體系已不復存在。相反，在互聯網技術支持下采用多指標、多層次、復雜的教育教學評價指標體系已成為當下的重要趨勢之一，在語文學科教學中教育過程與教育結果具有同等重要的意義，期間借助互聯網技術將會增強教學反饋的整體效果，今后小學語文教育評價體系不僅要考慮到知識傳播、語文素養、評價結果等方面的因素，還要滿足“互聯網+”時代對復合型人才的培養要求，進而為構建多元化的評價體系奠定良好基礎。

4 結束語

在互聯網技術不斷推進的背景下，小學語文學科教學將基于信息技術基礎做好學科性知識的傳播，同時也將基于網絡的便利性而引入多元化的教育資源，進而為構建完善的教育教學體系奠定良好基礎。在未來語文教學過程中，互聯網技術將與教育方式實現高度融合，進而為創新教育教學方式奠定良好基礎。

參考文獻：

[1]余燕. 淺析“互聯網+”背景下小學語文教學的發展趨勢[J]. 才智，2019（02）：95.

[2]何元峰. “互聯網+”背景下的小學語文課堂教學探究[J]. 亞太教育，2019（11）：7.

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