如何更好地開展小學數學課堂教學實踐活動

陳夏芳

摘要：小學數學是學生學習的重要科目之一，于學生而言十分重要。本文立足于小學數學課堂教學實踐活動，分別從“注重合作探究，提升學習動力”“多樣課堂教學，激發學習興趣”“教師有效引導，提升教學效果”這三個方面入手，針對如何更好地開展小學數學課堂教學實踐活動進行了初步的分析和探索。

關鍵詞：合作探究;多樣課堂;有效引導

良好的思維能力不是與生俱來的，是依靠學生的不斷練習和實踐，以及教師的長期引導和指點得來的，它對于學生的學習成績和學習效率具有重要的影響作用。因此，任課教師在實施和開展小學數學教學時，可以鍛煉學生的思維，提升學生的能力，引導學生通過參與一定的教學活動，來鍛煉學生多方面能力的提升，為后續教學奠定基礎。與此同時，目前的教學課堂模式還沒有完全脫離傳統教育觀念的束縛，教學中低效、無效的現狀一直存在于課堂教學之中，從而導致課堂教學效率低下，學生學習成績停滯不前。對此，任課教師需要不斷提升和成長，使得自身更加具有專業素質和文化素養，從而引導和帶領學生向著更好的方向發展。如此一來，學生才能對于數學的學習有一個更加深入地認知，從而提升對于學習數學的好感。

一、注重合作探究，提升學習動力

合作是人類賴以生存和發展的重要動力。其中，合作是任課教師引導學生在自主探究的前提下開展的教學活動，并且及時給予學生一定的引導和幫助，且鼓勵學生通過小組溝通和討論來完成的教學活動，既可以調動學生的學習動力，充分發揮學生的學習主動性，又能幫助學生意識到合作共贏的意識。因此，任課教師可以選擇合作教學，給予學生及時的鼓勵和幫助，為后續教學奠定基礎支持。

如學習“扇形”為例，首先任課教師出示生活中常見扇形物體，并且讓學生依次說出這些物體分別叫什么。其次，任課教師將學生劃分成不同的小組，引導學生以小組為單位進行學習，相互學習、相互監督、相互幫助。隨后，任課教師提出針對性問題，來形成一種引導，帶領學生思維方式向著一個正確的方向發展。像扇形的特點是？條弧和經過這條弧兩端的兩條半徑所圍成的圖形叫做扇形。此時，任課教師對于學生在小組之中的情況進行鼓勵和表揚，來使得學生意識到教師的贊賞和表揚，從而獲取更佳的教學效果，激發學生的求知欲望，有效將學生所學習的數學理論知識得到一定的升華，進而加深學生對于知識的認知和了解。

二、多樣課堂教學，激發學習興趣

多樣課堂教學是教師教學的重要手段之一，既可以給予學生不同的學習體驗，又能激發學生的學習興趣。因此，任課教師要使得課堂教學更加多樣，且注重學生的學習體驗。當學生對于數學的學習體驗感較好的時候，學生既可以充分發揮學習主動性，又能感悟到數學的魅力，為后續教學奠定基礎。

如學習“折扣”為例，首先任課教師進行課題導入：“一件衣服原價是1000，打三折，最終我們買下來的價格是多少？大家是怎么理解打折的？隨即，任課教師布置教學任務，鼓勵學生積極完成任務，且幫助學生理解折扣的含義和應用方式等等。在此基礎上，任課教師將學生劃分成不同的小組，讓學生在小組中相互學習交流。并且做一做課后練習，來鞏固學生學習的知識。像一種衣服原價每件500元，現在每件450元，你知道商場正在打幾折嗎？其中，任課教師進行巡視，當發現遇到問題的學生進行適當地引導和指點，來幫助學生及時解決困難，有效培養學生的良好數學思維習慣，且根據課堂教學重點和難點進行針對性地提問，引導學生有針對性地思考，進而刺激學生思維活動的活躍性，為培養學生的良好數學思維習慣 提供良好的條件支持，有利于鍛煉學生多方面的能力，從而獲取更佳的教學效果。

三、教師有效引導，提升教學效果

針對學生在課堂之中成為學習的機器，教師成為課堂的主宰者這一問題。任課教師要轉變教學方式，讓學生成為課堂的主體，教師成為課堂的引導者和參與者，來更好地為學生所服務，并且站在學生的角度看待問題、思考問題。其中，最重要的就是給予學生引導和幫助，來加強教學效果，為后續教學奠定基礎。

如學習“圓的認識”為例，首先任課教師出示圓的形狀，引導學生從生活中找到“圓”，學生會說出很多畫圓的工具，來加深學生的認識和了解。有的學生提到燈泡、大餅、花盆等等。隨即，任課教師要求學生說出自己所不理解的部分，任課教師重點講解。在此基礎上，任課教師引出圓規的使用，并且引導學生利用自己所學習的知識解決實際問題。像一個圓的半徑是5厘米，這個圓的周長為多少厘米？小怡家中的花盆壞了，媽媽交給小怡制作花盆的任務，要求花盆底部最大不能超過20厘米。學生開始利用圓規制作花盆的底部……如此一來，學生就可以在教師的引導和幫助之下投入到學習之中。

總而言之，數學的學習十分重要，更是學生所學習的重要科目之一。為此，任課教師要在有限的時間中帶領學生學習到更多的知識，并且摒棄以往教學方式，樹立優化和改革的教學方式和策略，為后續教學提供良好的條件支持。長此以往，學生一定會在教師的引導和幫助之下積極投入到學習之中，為提升學生的學習成績和學習效率奠定扎實的基礎知識。

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