高職機(jī)械制圖教學(xué)改革的探索

朱凱

摘要：為了提高高職高專(zhuān)的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)型合適的人才，結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提出了《機(jī)械制圖》課程教學(xué)的改革模式，并進(jìn)行了實(shí)踐與探索。

關(guān)鍵詞：機(jī)械制圖;教學(xué)改革;實(shí)踐與探索

前言：

機(jī)械制圖就是研究機(jī)械圖樣的一門(mén)課程，人們?cè)诠?chǎng)里經(jīng)常聽(tīng)到這樣一句話(huà)，就是"按圖施工"，如果我們沒(méi)有掌捏機(jī)械制圖的知識(shí)，就無(wú)法做到按圖施工。工程樣圖起到了決定性的作用。機(jī)械制圖過(guò)程是很重要的一項(xiàng)工作與其他課程密切相關(guān)，對(duì)于研究機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)教學(xué)的質(zhì)量直接影響學(xué)生的相關(guān)課程，因此教學(xué)的改革也是非常重要的，本人結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)改革方面有些有益的嘗試和探討。

一、教學(xué)內(nèi)容的改革

內(nèi)容的改革，是一次重大的改革，在現(xiàn)代科技發(fā)展下，很多機(jī)械 、儀器設(shè)備都是根據(jù)樣圖進(jìn)行制作和進(jìn)一步改造的，這就如所謂的，建筑居民樓需要圖紙一樣的道理，我們不可能根據(jù)憑空想象就建造起大樓，我們需要根據(jù)圖紙規(guī)劃好，然后建好最基本也是最重要的部分--地基。樣圖，比我們語(yǔ)言表達(dá)更加準(zhǔn)確，更加直觀形象。機(jī)械樣圖表達(dá)者設(shè)計(jì)者的思想，原理，和要求。所以機(jī)械樣圖是靈魂。假如我們機(jī)械類(lèi)課程沒(méi)有學(xué)好，那會(huì)影響到后續(xù)的課程學(xué)習(xí)，正如建房子若地基不打好，房子是蓋不起來(lái)的。

二、教育觀念的改革

教育觀念需要改革，課程建設(shè)與改革是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素，教師們用新的方法，新的制度，新的觀念參與教學(xué)的改革，學(xué)生們也可以體驗(yàn)現(xiàn)代的教育觀念，給他們帶來(lái)的翻天覆地的變化，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的改革是實(shí)踐教學(xué)的重中之重，我們要了解清楚改革的根本目的，并做出相應(yīng)的調(diào)整與完善。，提高學(xué)生的知識(shí)掌握程度，加強(qiáng)對(duì)教師素質(zhì)教育管理，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生教育素質(zhì)管理。

在現(xiàn)代教學(xué)管理制度中，學(xué)生和老師應(yīng)該是師生，伙伴，朋友的關(guān)系，不僅僅是師生關(guān)系，教師需要引導(dǎo)，參與學(xué)生學(xué)習(xí)生活，教師的教學(xué)方法內(nèi)容應(yīng)盡量與學(xué)生互動(dòng)起來(lái)，不只是僅僅的內(nèi)容的傳授，也不是按部就班的執(zhí)行課程安排，而應(yīng)是動(dòng)態(tài)的，緊密聯(lián)系的，活躍的。

1.組織學(xué)生自由討論，激發(fā)學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性

《機(jī)械制圖》課程中重要一個(gè)章節(jié)內(nèi)容"表達(dá)方法的應(yīng)用"，對(duì)這部分內(nèi)容，可以采用討論形式效果比較顯著。一般能力與專(zhuān)業(yè)技能相結(jié)合，主要通過(guò)實(shí)際操作來(lái)完成，實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)一般包括學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)操作包括基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，動(dòng)手能力的學(xué)習(xí)提高，以及信息的收集和處理，問(wèn)題分析，解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。組織學(xué)生積極活躍的討論，使課堂氣氛不沉悶，表達(dá)方法也不是唯一的，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性，使學(xué)生們的思維邏輯更加發(fā)散。因此學(xué)生們更熱愛(ài)學(xué)習(xí)，積極的探討研究。激發(fā)了學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力。

2.針對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

有針對(duì)性的培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好，優(yōu)化教學(xué)的內(nèi)容制度，每個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，每個(gè)學(xué)生都有不同的興趣愛(ài)好，每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容都有不同的掌握程度，我們要對(duì)每個(gè)學(xué)生要有針對(duì)性的計(jì)劃，不可像大海撈針一樣漫無(wú)目的的進(jìn)行教學(xué)。與此同時(shí)我們還要優(yōu)化教師教學(xué)的內(nèi)容，教材規(guī)定的內(nèi)容是死板的無(wú)趣的，我們需要將內(nèi)容的無(wú)趣行轉(zhuǎn)換成有趣性，需要把死板優(yōu)化成活躍的，只有這樣學(xué)生們才會(huì)學(xué)得下去，愛(ài)學(xué)，這樣才能掌握好知識(shí)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源共享，實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)經(jīng)常化

《機(jī)械制圖）這門(mén)課程，不像其他科目如數(shù)學(xué)那樣需要特別清晰的邏輯，也不像物理，化學(xué)那樣以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，機(jī)械制圖這么課程的特點(diǎn)就是必須動(dòng)手實(shí)踐和直觀樣圖就可了解大概。教育部文件提出要重點(diǎn)提高教學(xué)管理質(zhì)量，同時(shí)要跟上科技時(shí)代的發(fā)展，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使教學(xué)內(nèi)容更加具體化，以此來(lái)達(dá)到教育改革的目的。在實(shí)踐中根據(jù)機(jī)械制圖課程的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，結(jié)合多媒體的特點(diǎn)，有圖，有聲音，有影集的特點(diǎn)利用科技手段制作成Flag動(dòng)畫(huà)使學(xué)生抓好基本知識(shí)，將教材貫穿始終。與傳統(tǒng)教學(xué)方法比較，多媒體教學(xué)，有模型動(dòng)畫(huà)庫(kù)，模型圖片庫(kù)，影像庫(kù)，是學(xué)生們更容易理解機(jī)械制圖的原理，更好的掌握知識(shí)。多媒體教學(xué)發(fā)揮了自己獨(dú)有的特點(diǎn)，是傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)法比較的。

例如：在講到"螺紋的加工，為什么要有退刀槽"這部分內(nèi)容時(shí)，給學(xué)生放映機(jī)床加工的影像片，學(xué)生不但掌握了螺紋的五大要素，而且還了解了加工的方法和工藝罷求。制圖課基本是教材所以的內(nèi)容，而且分配的老師和節(jié)課數(shù)少，感覺(jué)不理解不明白其主要內(nèi)容，但利用多媒體教學(xué)后，圖片與漢字想結(jié)合，就更容易理解和掌握了。能比較好更準(zhǔn)確地運(yùn)用到實(shí)際中去，同時(shí)也提高了空間思維能力和邏輯思維能力。

4.實(shí)踐畫(huà)圖課堂化，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧

畫(huà)圖是《機(jī)械制圖》特有的實(shí)踐教學(xué)。通過(guò)畫(huà)圖不僅可以檢查學(xué)生所學(xué)理論知識(shí)，更是學(xué)生將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能和技巧的應(yīng)用過(guò)程。“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的必要部分”我們學(xué)的知識(shí)僅僅是理論，我們需要將理論知識(shí)運(yùn)用起來(lái)，做到知行合一，這樣才能夠真正的掌握。

5.分層次教學(xué)，讓學(xué)生嘗試成功的喜悅

分層次教學(xué)，就是根據(jù)每個(gè)學(xué)生的情況對(duì)內(nèi)容的掌握程度教師進(jìn)行不同的安排。學(xué)生們根據(jù)自己的基礎(chǔ)和不清楚的地方，進(jìn)行提問(wèn)，通過(guò)不會(huì)到會(huì)到這個(gè)過(guò)程，讓學(xué)生嘗試到了成功的喜悅，學(xué)生會(huì)更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)。在作業(yè)批改中我們也可以彰顯出分層次批改作業(yè)，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生掌握程度不同，所以我們要對(duì)學(xué)習(xí)好的，作業(yè)對(duì)的多的，進(jìn)行鼓勵(lì)并告訴他們不驕不躁繼續(xù)保持，對(duì)那些題目理解不到位的，或者馬虎做錯(cuò)的，不要只是簡(jiǎn)單的批改，要標(biāo)注出哪里錯(cuò)誤來(lái)，并告訴學(xué)生把錯(cuò)題整理到錯(cuò)題本上去，教師們也要積極鼓勵(lì)學(xué)生，對(duì)待那些態(tài)度不認(rèn)真的同學(xué)，教師應(yīng)該進(jìn)行個(gè)別談話(huà)，與學(xué)生面對(duì)面溝通，分析出其原因，并因材施教找出問(wèn)題的關(guān)鍵，并做出相應(yīng)的解決方案。把學(xué)生的長(zhǎng)處盡可能的發(fā)揮出來(lái)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。所以說(shuō)教師這個(gè)職位非常的重要，不僅是傳道受業(yè)解惑也，也要和學(xué)生積極的溝通，包容學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生。

6.改進(jìn)考試方式，突出應(yīng)用能力的培養(yǎng)

我們要改進(jìn)考試方式，要盡量避免，一張?jiān)嚲頉Q定所有的成績(jī)，這種情況忽略了學(xué)生能力的培養(yǎng)，若學(xué)生考試緊張，只是單看一張?jiān)嚲砭蜁?huì)否定了我們的所有的努力，會(huì)給學(xué)生帶來(lái)很多不利的影響，比如對(duì)學(xué)生無(wú)興趣或平時(shí)不努力，快考試是臨陣磨槍。會(huì)給學(xué)生養(yǎng)成不好的習(xí)慣。我們要量化考核，平時(shí)的表現(xiàn)也要算進(jìn)去，最后的成績(jī)應(yīng)該是平時(shí)表現(xiàn)成績(jī)和知識(shí)掌握情況和課堂表現(xiàn)。采取這樣的措施能有效避免這種情況。

三、結(jié)束語(yǔ)

《機(jī)械制圖》是機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)非常重要且基礎(chǔ)的一門(mén)課程，在當(dāng)前教學(xué)嚴(yán)肅的情況下，如何讓學(xué)生們學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，怎樣學(xué)會(huì)變通變得越來(lái)越重要，是本課程教師不斷探索的課題。

參考文獻(xiàn)：

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