高職機械制圖教學改革的探索

朱凱

摘要：為了提高高職高專的教學質量，培養適應市場型合適的人才，結合教學經驗提出了《機械制圖》課程教學的改革模式，并進行了實踐與探索。

關鍵詞：機械制圖;教學改革;實踐與探索

前言：

機械制圖就是研究機械圖樣的一門課程，人們在工場里經常聽到這樣一句話，就是"按圖施工"，如果我們沒有掌捏機械制圖的知識，就無法做到按圖施工。工程樣圖起到了決定性的作用。機械制圖過程是很重要的一項工作與其他課程密切相關，對于研究機械類專業的學生來說教學的質量直接影響學生的相關課程，因此教學的改革也是非常重要的，本人結合多年的教學經驗，在教學改革方面有些有益的嘗試和探討。

一、教學內容的改革

內容的改革，是一次重大的改革，在現代科技發展下，很多機械 、儀器設備都是根據樣圖進行制作和進一步改造的，這就如所謂的，建筑居民樓需要圖紙一樣的道理，我們不可能根據憑空想象就建造起大樓，我們需要根據圖紙規劃好，然后建好最基本也是最重要的部分--地基。樣圖，比我們語言表達更加準確，更加直觀形象。機械樣圖表達者設計者的思想，原理，和要求。所以機械樣圖是靈魂。假如我們機械類課程沒有學好，那會影響到后續的課程學習，正如建房子若地基不打好，房子是蓋不起來的。

二、教育觀念的改革

教育觀念需要改革，課程建設與改革是提高教學質量的關鍵因素，教師們用新的方法，新的制度，新的觀念參與教學的改革，學生們也可以體驗現代的教育觀念，給他們帶來的翻天覆地的變化，實踐教學內容的改革是實踐教學的重中之重，我們要了解清楚改革的根本目的，并做出相應的調整與完善。，提高學生的知識掌握程度，加強對教師素質教育管理，加強對學生教育素質管理。

在現代教學管理制度中，學生和老師應該是師生，伙伴，朋友的關系，不僅僅是師生關系，教師需要引導，參與學生學習生活，教師的教學方法內容應盡量與學生互動起來，不只是僅僅的內容的傳授，也不是按部就班的執行課程安排，而應是動態的，緊密聯系的，活躍的。

1.組織學生自由討論，激發學習的主觀能動性

《機械制圖》課程中重要一個章節內容"表達方法的應用"，對這部分內容，可以采用討論形式效果比較顯著。一般能力與專業技能相結合，主要通過實際操作來完成，實驗教學環節一般包括學生基礎知識操作包括基礎知識的學習，動手能力的學習提高，以及信息的收集和處理，問題分析，解決問題的能力和團隊協作能力。組織學生積極活躍的討論，使課堂氣氛不沉悶，表達方法也不是唯一的，調動學生的積極性與主動性，使學生們的思維邏輯更加發散。因此學生們更熱愛學習，積極的探討研究。激發了學生自我學習的能力。

2.針對培養目標，優化教學內容

有針對性的培養學生興趣愛好，優化教學的內容制度，每個學生都是不同的個體，每個學生都有不同的興趣愛好，每個學生對所學內容都有不同的掌握程度，我們要對每個學生要有針對性的計劃，不可像大海撈針一樣漫無目的的進行教學。與此同時我們還要優化教師教學的內容，教材規定的內容是死板的無趣的，我們需要將內容的無趣行轉換成有趣性，需要把死板優化成活躍的，只有這樣學生們才會學得下去，愛學，這樣才能掌握好知識。

3.網絡資源共享，實現多媒體教學經常化

《機械制圖）這門課程，不像其他科目如數學那樣需要特別清晰的邏輯，也不像物理，化學那樣以實驗為基礎，機械制圖這么課程的特點就是必須動手實踐和直觀樣圖就可了解大概。教育部文件提出要重點提高教學管理質量，同時要跟上科技時代的發展，取長補短，使教學內容更加具體化，以此來達到教育改革的目的。在實踐中根據機械制圖課程的結構特點，結合多媒體的特點，有圖，有聲音，有影集的特點利用科技手段制作成Flag動畫使學生抓好基本知識，將教材貫穿始終。與傳統教學方法比較，多媒體教學，有模型動畫庫，模型圖片庫，影像庫，是學生們更容易理解機械制圖的原理，更好的掌握知識。多媒體教學發揮了自己獨有的特點，是傳統教學無法比較的。

例如：在講到"螺紋的加工，為什么要有退刀槽"這部分內容時，給學生放映機床加工的影像片，學生不但掌握了螺紋的五大要素，而且還了解了加工的方法和工藝罷求。制圖課基本是教材所以的內容，而且分配的老師和節課數少，感覺不理解不明白其主要內容，但利用多媒體教學后，圖片與漢字想結合，就更容易理解和掌握了。能比較好更準確地運用到實際中去，同時也提高了空間思維能力和邏輯思維能力。

4.實踐畫圖課堂化，把知識轉化為技能技巧

畫圖是《機械制圖》特有的實踐教學。通過畫圖不僅可以檢查學生所學理論知識，更是學生將知識轉化為技能和技巧的應用過程。“實踐是檢驗真理的必要部分”我們學的知識僅僅是理論，我們需要將理論知識運用起來，做到知行合一，這樣才能夠真正的掌握。

5.分層次教學，讓學生嘗試成功的喜悅

分層次教學，就是根據每個學生的情況對內容的掌握程度教師進行不同的安排。學生們根據自己的基礎和不清楚的地方，進行提問，通過不會到會到這個過程，讓學生嘗試到了成功的喜悅，學生會更加熱愛學習。在作業批改中我們也可以彰顯出分層次批改作業，因為每個學生掌握程度不同，所以我們要對學習好的，作業對的多的，進行鼓勵并告訴他們不驕不躁繼續保持，對那些題目理解不到位的，或者馬虎做錯的，不要只是簡單的批改，要標注出哪里錯誤來，并告訴學生把錯題整理到錯題本上去，教師們也要積極鼓勵學生，對待那些態度不認真的同學，教師應該進行個別談話，與學生面對面溝通，分析出其原因，并因材施教找出問題的關鍵，并做出相應的解決方案。把學生的長處盡可能的發揮出來，揚長避短。所以說教師這個職位非常的重要，不僅是傳道受業解惑也，也要和學生積極的溝通，包容學生，愛護學生。

6.改進考試方式，突出應用能力的培養

我們要改進考試方式，要盡量避免，一張試卷決定所有的成績，這種情況忽略了學生能力的培養，若學生考試緊張，只是單看一張試卷就會否定了我們的所有的努力，會給學生帶來很多不利的影響，比如對學生無興趣或平時不努力，快考試是臨陣磨槍。會給學生養成不好的習慣。我們要量化考核，平時的表現也要算進去，最后的成績應該是平時表現成績和知識掌握情況和課堂表現。采取這樣的措施能有效避免這種情況。

三、結束語

《機械制圖》是機械類專業非常重要且基礎的一門課程，在當前教學嚴肅的情況下，如何讓學生們學好基礎知識，怎樣學會變通變得越來越重要，是本課程教師不斷探索的課題。

參考文獻：

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