初中化學教師專業成長的有效途徑

王金霞

摘 要：隨著中國經濟的發展和人民生活水平，教育在全新的歷史時期發揮著越來越重要的作用。初中是教育的重要階段，對于學生學習能力的培養具有重要的意義。但是，如果想提升中國初中的教育水平，除了采取合理的措施改進教學方式和教學方法以外，還需要提升老師的專業水平。因此，文章就初中化學教師專業成長的有效途徑進行分析，希望可以為以后開展教學活動提供依據。從而進一步提升化學教育教學水平。

關鍵詞：初中化學;教師成長;化學教師

一、 引言

隨著中國教育水平的提升，使得教育行業內部的競爭越來越激烈。另外，中國素質教育的不斷推進和教育改革的不斷升入使得家長學生以及學校對于教師水平具有更高的要求。但是，不少教師在思想水平和教學能力上存在空缺。無法滿足教育不斷發展的新時代對于教師的要求?；瘜W是初中階段比較重要的學科之一，因此在進行教學活動的過程中需要采取合理的措施促進化學教師的成長，提升中國的教育教學水平。

二、 加強師德教育，提高教師人才魅力

教師是學生前進路上的燈塔，對于學生的生存和發展具有重要的引導作用。教師自身的品德和水平對于學生的影響是深遠的，因此在教育發展的當前階段需要加強針對教師的師德教育提升教師自身道德修養和素質，提升學生的人格魅力。學校可以針對性地舉辦培訓會、宣講會等，并且充分地發揮榜樣的作用，交流先進教師之間的經驗。此外，為了提升教師的教學水平和工作能力，可以在培訓會上讓教師學習先進的教學方法和全新的教學模式。提升教師的教學能力和使得素養，提升教師的事業心和責任感，使得教師的價值可以得到正確的發揮。

三、 利用校本研究，優化教學效果

所謂校本研究，就是立足于時代發展的背景，對學校自身的發展和教師專業成長進行研究。這種研究立足于學校自身的實際特點，可以解決在教學環節舉行的過程當中的實際問題，從而能夠利用開展教學活動的現實情況提升在教學水平。校本研究的作用除了可以提升教師的教學水平以外，還可以培養教師自身發現問題、解決問題的能力，將思考和教師的日常生活可以有效地結合，提升教師的教學水平?；瘜W教學比較復雜，涉及大量的反應式，因此化學教師在教學的過程中需要不斷地對教學內容進行思考，優化自身的教學水平，促進教學活動的開展，在這個背景下，立足于化學課開展的實際需要進行校本研究是十分有必要的。

在教育改革的不斷推進和素質教育不斷發展的背景下，課題研究對于教育教學能力的提升有著非常重要的現實意義。所以執教者在教學將受到實際的過程中需要對課本進行不斷的探究。發現初中化學知識中的問題，并且進行思考，采取合理的措施解決問題。教師在教學的過程中進行思考，可以提升教師對于教學規律的認知程度和對教育技巧的把握程度，不斷使教師的教育教學水平得到很大的提升。

教師在進行課堂教學的過程中，可以通過案例進行研究比如在教學“磷”的相關知識點的時候，就可以引入“鬼火”作為例子進行相關的教學活動，通過讓教師利用這種方法進行相關的教學活動，提升教師的實踐能力的同時鍛煉了學生的反思能力，促進中國教育水平的提升，在實踐開展的過程中，可以通過一人同課多輪、多人同課循環、同課異構、互動式觀課、診斷式觀課和反思式觀課等，讓教師可以帶著研究的心理對課堂教學的模式和化學教學方法進行研究，從而可以幫助教師在教學活動實行的過程當中能夠對自己的教學情況進行思考，同時尋找適合的方法進行處理，改進教師在進行教學活動的過程中的教學行為，從而可以優化在教學活動進行的過程中的教學效果。

四、 培養學習習慣，提升教師水平

在教學活動開展的過程中，除了需要培育孩子的學習習慣養成而外，教師還有必要強化自身的研學的習慣。教師在長期的教學過程中，需要不間斷地進行學習，積累相關的知識點，培養自身的文化底蘊，使得教師在進行教學活動的過程中可以針對課堂的內容進行延展，提升教學效果，在當前教育階段，尤其是初中教學，教師由于教學的內容比較固定，在進行教學活動的過程中往往不思進取，覺得只要講解完課本相關的知識點以外，對其他的相關知識點一概不知，使得教學活動的開展更加的機械化，無法滿足現代化教育的需要?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”教師自身的水平不高，自然無法在課堂教學的過程中取得優秀的教學效果。

因此，面對教育發展的全新時期，教師需要不斷地進行學習提升自身的教學水平。化學知識說難也難，說簡單也簡單，教師在進行教學活動的過程中，需要充分把握教學規律，優化教學方法，改進教學模式，促進中國教育水平的提升。因此，教師在進行教學活動的過程中，需要充分地學習和教學相關的理論知識，比如面對教育改革的不斷推進，教師就可以加強針對教育改革的相關理論知識的學習，比如“教育改革需要教師建立什么樣的教學觀”“貫徹教育改革的基本精神是什么”教師通過學習和教學有關的理論知識，利用理論知識實現教學實踐。教師為了在競爭日益激烈的教育競爭和日益提高的教育要求中把握自身的核心競爭力，需要不斷地進行學習，提升自我。在實踐探索的過程中陶冶自身的情操。擴大自身的教學視野。提升自身的教學水平?；瘜W是一種應用型學科，在日常生活中隨處可見化學知識，教師通過不斷的學習進行自我提升、自我發展，才能在進行教學活動的過程中可以滿足學生對于教師的需求。另外，教師在讀書看報的時候，需要敏銳地捕捉在文本中隱含著的化學知識點，并且在課堂上以這些新聞為切入點，提升教學水平，使得教育活動可以得到預設的教學效果。此外，教師除了尋找和化學有關的知識點以外，還可以尋找到一些和教育有關的文章，提升自身的教育理論水平，提升教師的理論水平，推進初中化學教師的成長，提升中國的教育水平。

另外，教師在進行教學活動的過程中需要充分地同同事之間進行交流，吸取先進的教學經驗。不斷地采取合理的措施對教學活動進行優化，從而促進教學活動的開展，提升教育水平，使得教育水平可以滿足時代發展的需求。