信息化背景下高中英語閱讀教學(xué)改革分析

吳秋紅

【摘要】高中英語教學(xué)在學(xué)生整個(gè)英語學(xué)習(xí)過程當(dāng)中著非常重要的作用。英語閱讀作為英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在英語語言實(shí)際運(yùn)用中占據(jù)重要地位，也是學(xué)生考試的重點(diǎn)部分。隨著信息不斷發(fā)展，充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)信息資源，改革高中英語閱讀教學(xué)方式迫在眉睫。如何實(shí)施高中英語閱讀教學(xué)成為了教育領(lǐng)域中高中教師共同研究的話題，本文就此來進(jìn)行簡要分析和探討，目的在于進(jìn)一步提升信息化背景下高中英語閱讀教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】信息化;高中英語教學(xué);英語閱讀;改革分析

英語在我國教育領(lǐng)域當(dāng)中是一門十分重要的學(xué)科，高中英語教學(xué)在高中整個(gè)教育過程中占據(jù)相當(dāng)重要的地位。因?yàn)橛⒄Z與我們的漢語有著很大的區(qū)別，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中相當(dāng)費(fèi)力氣，且學(xué)習(xí)效果并不理想。長久以來不僅沒有發(fā)揮高中英語作為小學(xué)英語和高中英語之間紐帶的作用，還降低了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，從而產(chǎn)生了抗拒心理，這對英語教學(xué)是沒有幫助的。因此，為了提升高中英語的閱讀教學(xué)效率，在課堂上提升英語學(xué)習(xí)的積極性，就需要發(fā)展新的英語教學(xué)模式，提供時(shí)代發(fā)展需要，將信息化運(yùn)用到英語閱讀教學(xué)中。

一、信息化背景下高中英語閱讀教學(xué)存在的缺陷

現(xiàn)代化發(fā)展下，英語是多種外國語言中最具有實(shí)用性的一種語言，隨著社會(huì)發(fā)展外國語言的學(xué)習(xí)被人們越來越重視。在高中英語的學(xué)習(xí)過程中，英語閱讀教育是必不可缺的部分，英語閱讀不僅是英語得分的重要組成，還是高中英語和高中英語之間的重要橋梁。隨著信息時(shí)代的不斷發(fā)展，高中英語閱讀教育還有很多問題存在，這包括教學(xué)手法單一、教師觀念落后、教學(xué)內(nèi)容受限等問題。

隨著時(shí)代不斷發(fā)展變遷，人們越來越重視外國語言學(xué)習(xí)，對于英語的認(rèn)知也逐漸加深，更是在教學(xué)中把英語教學(xué)作為教學(xué)重點(diǎn)。當(dāng)然在以往的英語閱讀教學(xué)中，學(xué)生把做題練習(xí)來當(dāng)成英語閱讀的重點(diǎn)，以此來提升閱讀能力，但是這種方法經(jīng)常會(huì)導(dǎo)致學(xué)生會(huì)做題，而不會(huì)運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，對英語所學(xué)知識掌握也不夠牢固為此，就需要對高中英語教學(xué)模式作出相應(yīng)改革，來改變以往的傳統(tǒng)教學(xué)模式。

二、結(jié)合信息化背景對高中英語閱讀教學(xué)進(jìn)行改革

（一）創(chuàng)新英語閱讀教學(xué)模式信息化

現(xiàn)階段社會(huì)的發(fā)展離不開電子信息技術(shù)，隨著電子信息技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)在人們的辦公、社交、生活、學(xué)習(xí)都離不開電子信息。在高中的英語閱讀教學(xué)中更應(yīng)該充分利用這項(xiàng)技術(shù)，來打破以往的教學(xué)方式，在實(shí)際教學(xué)中，通過各種方式來實(shí)現(xiàn)這種教學(xué)模式。比如：對于“Unit1 Lifestyles”這一單元的教學(xué)，在英語閱讀教學(xué)的導(dǎo)入期間，老師可以通過多媒體設(shè)備或是社交軟件來完成英語閱讀教學(xué)的前期備課工作。在上課前，將課上所需相關(guān)視頻發(fā)送至班級群，讓學(xué)生做提前預(yù)習(xí)工作，這樣的方法可以提升課堂的教學(xué)質(zhì)量。在課堂教學(xué)期間，老師可以通過多媒體教學(xué)來展示課本內(nèi)容，內(nèi)容豐富有趣些，這樣也從中激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語閱讀的興趣，使英語課堂氣氛不再沉悶。在課后，老師還可以通過班級群，把課堂上所學(xué)的內(nèi)容和知識要點(diǎn)發(fā)送給學(xué)生，這樣方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)，加深課上學(xué)習(xí)內(nèi)容印象。

（二）加強(qiáng)信息化英語閱讀教育教師隊(duì)伍

在信息技術(shù)發(fā)展迅速的時(shí)代中，高中英語閱讀教學(xué)也應(yīng)在新時(shí)代信息技術(shù)發(fā)展中進(jìn)行改革，信息化技術(shù)和英語閱讀教學(xué)相結(jié)合就是有效的教學(xué)方法，使英語閱讀教學(xué)質(zhì)量得到了不小提升。所以，在信息技術(shù)發(fā)展迅速的時(shí)代影響下，英語教師的師資隊(duì)伍也得到了重視，更改教師以往的傳統(tǒng)教學(xué)理念，使用信息技術(shù)的英語閱讀教學(xué)模式。比如：對于“Unit3 Celebration”的教學(xué)，學(xué)校可以組織教師參加公開課，由優(yōu)秀教師使用信息化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)演示，從而使得教師在溝通交流的過程中掌握信息化教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的運(yùn)用。因此，在實(shí)際的運(yùn)用中可以針對實(shí)際的情況，不定期組織教師參加相關(guān)信息化教學(xué)模式以及相關(guān)思想的培訓(xùn)工作，并且做一些相應(yīng)的考核。還可以通過信息化教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)來給教師做出評分，以促進(jìn)教師們掌握并積極使用信息化教學(xué)模式和技術(shù)。

（三）通過信息化教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自主能力

根據(jù)各個(gè)學(xué)科教學(xué)的不斷改革，現(xiàn)階段英語教學(xué)中也不僅提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)也尤其重視，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力更是重中之重。高中英語閱讀教學(xué)中融入大量的信息化教學(xué)，幫助了學(xué)生在很大程度上提高了自主學(xué)習(xí)興趣和能力。傳統(tǒng)模式的英語教學(xué)課堂上已經(jīng)不再是學(xué)習(xí)知識的唯一渠道了。比如：對于“Unit3 Celebration”這一單元的教學(xué)，在講解“Lesson1 Festival”這一課時(shí)，教師可以要求學(xué)生可以通過信息化的優(yōu)質(zhì)條件，在網(wǎng)絡(luò)上查找相關(guān)教學(xué)的視頻或者資料，老師還可以通過網(wǎng)絡(luò)傳輸將學(xué)習(xí)重點(diǎn)、學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)送給學(xué)生。還可以通過發(fā)達(dá)的信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，創(chuàng)建一個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課堂，老師在網(wǎng)絡(luò)課堂上傳授知識，在網(wǎng)絡(luò)上與學(xué)生進(jìn)行溝通，在網(wǎng)絡(luò)上展開學(xué)習(xí)小組，學(xué)生與學(xué)生之間也可以相互探討相互學(xué)習(xí)，學(xué)生在通過交流中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和興趣。

（四）借助信息技術(shù)來擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量

目前，高中生閱讀量比較低，大多數(shù)的閱讀活動(dòng)都是在課堂上因?qū)W習(xí)需求而進(jìn)行的閱讀，自然難以有效的提升學(xué)生的閱讀能力。對于高中生閱讀能力的額培養(yǎng)，則需要通過一定數(shù)量的閱讀來實(shí)現(xiàn)，所以在高中英語教學(xué)的過程中教師可以為學(xué)生適當(dāng)?shù)赝扑]一些讀物，以此來拓展學(xué)生的視野。因此，在日常英語閱讀教學(xué)的過程中，教師需要善于利用信息技術(shù)來擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。以“Unit3 Celebration”的教學(xué)為例，“Lesson1 Festival”涉及到了學(xué)生熟悉的節(jié)日，所以教師可以為學(xué)生選擇一些關(guān)于民俗節(jié)日的電子書籍，并在課前上傳到網(wǎng)絡(luò)課堂，要求學(xué)生進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)，以此來幫助學(xué)生積累更多的素材。同時(shí)，在具體閱讀學(xué)習(xí)的過程中，教師可以為使用多媒體展示不同節(jié)日的圖片，激活學(xué)生學(xué)生的閱讀動(dòng)機(jī)

結(jié)束語：

總之，高中英語閱讀教學(xué)在英語教學(xué)起著十分重要的作用，也是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)。在新時(shí)代信息的發(fā)展下，人們對英語的教育也逐漸重視起來，高中英語閱讀教學(xué)更需要不斷改革，已達(dá)到現(xiàn)階段英語教學(xué)的發(fā)展需要。在英語閱讀教學(xué)中使用信息化教學(xué)模式，從中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生英語水平與質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

參考文獻(xiàn)：

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