貫徹雙減政策,促進思維發展

周熱美

【摘要】為了更好道德促進教學發展，我們需要再教學的過程中做出一定的變革。在當前我們會借助全新的教學方法進行教學調整，實現教學模式的創新與發展。老師需要對雙減政策進行全方位分析，深刻的了解課堂教學變革的基本方法，又需要考慮作業量的問題，同時還需要培養學生的創新精神與動手操作能力，使得整個課堂教學向著更有深度和廣度的方向發展，實現課堂的可持續性教學。

【關鍵詞】雙減政策 小學數學 教學發展

減負增效是新課改提出的一種新型的教學理念，在一個教學過程當中，我們需要借助新型的教學方法減輕學生的學習壓力以及學習負擔，提高學習效果。為了能夠使得新型的教學方式滿足教學發展需要，因而我們需要不斷的改變題海戰術的教學方式，試圖建立新型的教學方法，提高學生的學習成績。通過有效的創新能夠更好的實現減負，同時提高教學效率，讓每一位學生學習的在過程當中都能夠積極主動的幫助于其中。

一、營造和諧師生關系，促進學生學習發展

在整個教學過程當中，除了教師的教學能力以及專業性影響學生對于數學知識的學習以及創新發展之外，師生關系是否和諧也會影響到學生的學習成績，越是和諧的師生關系，學生的學習成績越好，它主要是給予了學生更多的自信，讓學生在快樂的環境之下進行學習，它能夠讓學生積極的融入于其中，這對于學生的成長和發展都有著重要的影響。在上課的過程當中，學生的學習動力更加充足，其創新能力更強。

我們在進行學發展的過程需要培養小學生創新精神，我們需要對其進行有效的創新，讓每一位小學生都能夠融入其中，使得每一位小學生都融入于和諧友愛的社會環境中，老師與學生進行平等有愛的交流和溝通，以形成亦師亦友的師生關系，讓每一位學生放下內心的防備，主動與學生進行溝通和交流，使得學生能夠在和諧友愛的環境之下進行學習，讓學生在課堂當中暢所欲言，從而為創新精神的啟發打下堅實的基礎。

二、創設開放世界新場景，讓學生暢所欲言

在小學教學當中可以發現開放式的教學場景能夠讓學生更好的暴露在學習過程當中所出現的問題，但很大程度上反映了學生的自主學習能力以及學生的邏輯思維能力。讓學生在開放式的場景之下進行學習，能夠減輕記學生的心理壓力，以積極的態度融入于整個學習當中，這是教學中的重要組成部分，對于學生的未來成長與發展也有著重要的影響與幫助。培訓階段，開放式學習場景，能夠讓學生更好的理解數學知識，去改變學生認為數學知識能難以理解難以理解的思想。在開放的學習環境當中，能夠讓學生更好的了解數學的思想，但我們在講解正方形長方形的周長以及面積計算這一節課時，老師就可以讓學生大膽的想象我們生活中的正方形以及長方形。我們在房屋建設的過程當中，會用到大量的正方形和長方形的周長和面積，工人們又是如何進行計算的呢？學生們可以大膽自由的對其進行探索。學生們會主動的思考，積極的回答問題，并結合實際對數學問題展開創新性思考，但能夠更好的推動數學教學發展。

三、積極設計實踐活動，助力學生成長

在傳統教學當中，大多數的老師并不會設計實踐教學活動，老師認為學生在參與實踐活動的過程當中會浪費較多的時間，同時也學不到知識，因而影響了學生的創新思維以及創新能力的提高。為了能夠更好的滿足新人在需要以及新人在發展總目標，老師就需要為學生營造輕松的理論學習氛圍，激發學生的創造意識，積極的設計更多的實踐活動，去改變當前教學的不良情況。

在進行實踐的過程當中，我們可以發現在班級中會出現渾水摸魚的情況，老師就應適當地對其進行有效的糾正，以保證實際效果。當我們在進行和方向與位置這一節課學習的過程當中，我們會帶領學生到校園內去辨別各個建筑物在所在的方向。但是大多數的學生并沒有真正的投入于其中，而在此過程當中，老師則需要對于學生的不良行為予以一定的糾正，讓學生認識到在實踐活動中我們最主要的目的是為了學習去了解知識。在這個過程當中老師也有必要提起對課后評價的重視，通過課后評價能夠讓學生更好的了解自己在課堂中的真實表現以及自身所存在的問題，做出有效調整，為后期學習活動的開展打下堅實的基礎。

結語

在當前教學發展中，我們需要堅持噢，創新教學的重要性。隨著雙減政策的不斷落實，在進行教學的過程當中，對教學政策的有效調整，讓小學數學教學得以有效的創新，不斷的運用新型的教學方法進行知識的講解，幫助更多的學生進行學習，以更好的完成相應的學習任務。雙減政策背景下我們需要做出一定的調整，不斷的創新教學方法，以開展高質量的教學活動，更好的滿足教學發展基本需要。

參考文獻

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