多媒體在小學音樂教學中的具體應用思考

高妤

【關鍵詞】多媒體;小學音樂;音樂教學;小學生;音樂素養

作為小學音樂教師，首先需要保證自身素養的供應，才能夠充分發揮多媒體技術的應用優勢，實現對多媒體教學內涵的充分挖掘，從而達到一個新穎的音樂課堂創設，保證學生對音樂學習的興趣，提高音樂教學質量的同時，也為學生的審美能力提升提供良好的支持，發揮音樂教育的育人功能。由此可見，掌握正確的小學音樂教學過程中關于多媒體的應用策略十分必要。

一）創設教學情境，激發學習興趣

音樂教育具有引導學生形成健全人格的積極作用，因此作為小學音樂教師就需要正確認識到音樂教學所承擔的育人責任，運用盡可能多的教學方法，針對學生的學習興趣進行激發，才能夠保證學生關于音樂學科的學習成果，這也是體現音樂育人價值的重要途徑。因此將多媒體引入小學音樂教學過程中，能夠享受來自于教學方式上的便利支持，結合小學生的實際需求，運用多媒體技術完成音樂情景的創設，保證課堂教學內容的豐富性，從而轉變學生對于音樂學科的學習態度，以主動學習的姿態，收獲更多的音樂知識，獲得審美能力的增長。這就要求小學音樂教師能夠把握的關于多媒體技術應用的正確技巧，充分結合小學生的心理特征，選擇與小學生興趣愛好相匹配的內容形式完成情景的創設，保證音樂課堂對于小學生的吸引力，例如可以使用一些充滿童真童趣的動畫故事作為課堂導入，從而激發學生對于音樂知識的探究欲望，保持學生對音樂學習的主動性。……