基于核心素養的初中化學思維能力的提升策略分析

張興霞

摘要：初中化學教師應開展積極有效的化學教學，采用多樣化的化學教學方法提高學生的學習能力與核心素養，并進一步幫助學生構建化學知識體系，提高其學習效率。隨著新課程改革的深入推進，培養學生核心素養成為教育工作者的重要任務，初中化學教學也應持續改進教學理念與教學模式，循序漸進地在整體上提高學生的核心素養，為其后續學習及發展奠定扎實基礎。

關鍵詞：初中化學;培養;初中生;核心素養

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-09-143

引言

核心素養是現代教育尤為重要課題，而初中化學是學生對化學認知的啟蒙，研究并創新化學核心素養的相關教學方法，是教師幫助學生更好提升成績與培養學習能力的關鍵。教師應根據傳統教材內容不斷進行優化，把化學這門學科的核心教學素養落實在教學實踐過程中，培養出符合現代社會要求和現代教育要求的化學知識人才。

一、中化學教學培養學生核心素養的必要性

在開展初中化學教學時，培養學生核心素養有助于保持師生間的友好關系，進而提高教學質量與教學效果。由于我國教育教學一直備受應試教育的影響，導致教師在開展教學時過于注重學生的學習成績，忽略了學生綜合素養的發展情況，使學生缺乏學習動力與學習興趣，在綜合素養較低的情況下，無法適應競爭日漸激烈的社會。對此，在開展初中化學教學時必須加強學生核心素養，充分發揮化學教學的優勢與價值，從多方面提高學生素質水平。……