初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)實(shí)踐轉(zhuǎn)型

陳紅梅

摘要：化學(xué)是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科。在初中化學(xué)教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗(yàn)。通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生深入學(xué)習(xí)。然而，呆板、機(jī)械的實(shí)驗(yàn)操作不但無(wú)益于學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)，反而會(huì)磨滅學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。如何引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗(yàn)，是初中化學(xué)教師必須深入研究的課題。化學(xué)實(shí)驗(yàn)必須切實(shí)地激活學(xué)生的多種感官，引導(dǎo)學(xué)生全身心地感受、體驗(yàn)、反思，促進(jìn)學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)的提升。基于此，本文章對(duì)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)實(shí)踐轉(zhuǎn)型進(jìn)行探討，以供相關(guān)從業(yè)人員參考。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué);實(shí)驗(yàn)教學(xué);實(shí)踐轉(zhuǎn)型

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-09-260

引言

化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在化學(xué)教學(xué)中扮演著必要的角色.傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)缺乏創(chuàng)新，易讓學(xué)生產(chǎn)生繁瑣、枯燥之感。在新課改背景下，廣大教師應(yīng)充分轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新。趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)更有利于初中生在緊張的學(xué)習(xí)氛圍中放松心態(tài)，提升對(duì)化學(xué)的自信力與理解力。

一、借助交互一體機(jī)展現(xiàn)視聽(tīng)效果

在“氧氣的制法”實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中，器材的組裝和實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)稍顯復(fù)雜，而且在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)中有許多需要注意的事項(xiàng)，比如蓬松棉花團(tuán)的使用容易忽視，實(shí)驗(yàn)中導(dǎo)管插入的長(zhǎng)短也會(huì)忽視，收集氧氣的時(shí)機(jī)會(huì)把握不準(zhǔn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后“取出水中的導(dǎo)管”和“熄滅酒精燈”的先后順序也容易操作顛倒……這種情況下，就可以借助交互一體機(jī)，讓學(xué)生進(jìn)行演示訓(xùn)練，利用交互式一體機(jī)的拖拽、組裝實(shí)驗(yàn)器材，模擬實(shí)驗(yàn)過(guò)程。