初中歷史教學中學生問題意識的培養

谷子英

摘要：近年來，隨著教育事業的快速改革，在初中階段對學生的教育要求也在不斷提高，促使教師改革傳統的教育模式，利用各種教學手段，對學生進行針對性的教育，提高課堂教學的質量，促進學生的全面發展。

關鍵詞：初中歷史教學;問題意識;培養

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-09-304

引言

歷史學科一直被當作“副科”進行教學，從而使大部分學生對歷史學科沒有產生足夠的重視，這對學生歷史人文認知的培養十分不利。實際上，歷史學科不僅包含著豐富的歷史人文知識，還能促進學生獨立意識和獨立思考能力的提升，對其之后其它人文學科的學習亦能產生促進作用。為此，在初中歷史學科教學工作中，教師要積極培養學生的問題意識，以此來強化學生的獨立思考能力。

1初中歷史教學中學生問題意識培養的重要作用

1.1有助于學生對歷史學習興趣的培養

在過去的初中歷史課程中教師大多以灌輸式教學為主，對學生進行各種歷史知識的灌輸講解，讓學生只能進行被動學習和記憶，或者為了應對考試而進行死記硬背。這種教學方式太過單調，再加上歷史知識與學生實際生活相距太遠，使得學生根本不是有效理解這些內容，嚴重影響了學生的學習興趣。而利用對學生問題意識的培養，就可以利用各種教學創新，形成各種新型的教育方式，給學生一定的問題探索空間，從而有效培養學生的歷史學習興趣。

1.2有助于培養學生的綜合素質