“雙減”背景下構建小學科學高效課堂的策略研究

由廣春

摘要：伴隨著國家對教育的逐步重視，新課改推行后，現在雙減政策又出臺，這就為老師的教育教學提出了更深層次的要求，需要老師加強高效課堂的建立，減少學生的課下負擔，為學生營造一個快樂的童年，在雙減政策的背景下，小學科學老師應該逐步探索更加創新型的教育教學方式，真正在激發學生興趣的同時打造一個高效的小學科學課堂，培養學生的綜合素質，培養學生思考能力，分析能力，本文就針對小學科學課堂的高效構建提出一定的看法，希望能給教育工作者一些思考。

關鍵詞：雙減背景;小學科學;高效課堂;構建策略

引言

雙減政策最直接的作用就是為學生減輕作業負擔，而最終的目的則是借助教育制度的變革為教育打開創新的窗口，促使每一位教師能夠借助政策的契機，全面調整和優化教學，為學生的全面發展提供教學服務。小學科學是一門實驗支撐起來的學科，小學科學教師想要做好教育改革，就離不開對科學實驗內容的建設，使之成為學生認識科學，了解生活的重要渠道，進而幫助學生。

一、現如今小學科學教育的教學狀況

科學課程對學生來說是一個了解常識和啟發心智的學科。小學生通過了解科學課本上有趣的實驗以及奇妙的現象來開闊自己的眼界。況且它還包含了諸多門學科的知識：物理，化學，地理，生物等等相互融合，形成了一個龐大的科學體系。這個龐大的科學體系能夠給小學生提供豐富的學識和獨特的見解。……