課外閱讀提升小學語文作文教學的應用策略探究

沈雯雯

摘要：隨著我國課外讀物規模的不斷擴大，內容也變得更為豐富多樣，教師在對學生進行作文訓練教學的過程當中，可以通過融入課外讀物的方式來激發學生對語文學習的興趣愛好，使得學生的知識面能夠得到拓展豐富。

關鍵詞：課外閱讀;小學語文;作文教學

引言：

通過使用課外讀物與作文訓練教學進行深度融合的方式，能夠保障學生在進行寫作練習的過程當中，更好地將這一部分的知識內容進行正向的遷移，促進學生能力的提升和知識面的拓展豐富，保障學生語文學科核心素養的有效鍛煉。

一、借助課外閱讀，激發學生寫作興趣

（一）借助課外閱讀故事內容激發學生寫作興趣

小學階段的學生閱讀興趣和閱讀愛好相對較為廣泛，教師在對學生進行教學的過程當中，應當能夠選擇更加生動有趣的文章內容，并且文章的故事情節也應當更加明確，情感變化更為豐富多樣閱讀文章也能夠在一定程度上吸引著學生對此進行閱讀。教師在對學生進行作文教學的過程當中，可以通過選擇這一部分的文章內容來激發學生的閱讀興趣，讓學生進行仿寫練習，從而提升學生的寫作興趣和寫作能力。例如，在教學的過程當中，教師可以通過選擇賣火柴的小女孩、小王子這類文章內容讓學生對自己進行閱讀，并且結合自身的實際情況以及學生自身的生活經歷來對文章內容進行仿寫。從而使得學生自身能夠更好地理解文章內容，并且也能夠在這一基礎之上提升學生的寫作能力，讓學生培養對于與語文寫作練習的興趣愛好，對學生的語文學科核心素養也能夠起到一定的推動和促進作用。……