基于幼小銜接視角的小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)方法優(yōu)化研究

宋雅麗

摘要：幼兒園、小學(xué)教學(xué)存在較大差異，而小學(xué)教育是九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)，所以教師需將幼小銜接工作做好，使學(xué)生快速適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)與生活，并將教學(xué)質(zhì)量、效率提高，以為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。鑒于數(shù)學(xué)為小學(xué)教學(xué)的重要組成部分，所以本文以其為例，對基于幼小銜接視角的小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)方法優(yōu)化進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：幼小銜接;小學(xué);一年級;數(shù)學(xué)教學(xué);教學(xué)方法

引言：幼小銜接工作效果可對學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展造成直接影響，而數(shù)學(xué)教學(xué)是小學(xué)教學(xué)的重要組成部分，因此，如何開展幼小銜接視角下的數(shù)學(xué)教學(xué)成為了教師不得不深入思考的問題。鑒于其涉及較多內(nèi)容，所以下列進(jìn)行了深入探究，旨在為教師帶來啟發(fā)，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)效性，推動學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

1.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)的不同點(diǎn)

1.1教學(xué)內(nèi)容

幼兒園教育的目的為：為學(xué)生步入小學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，所以幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容多為小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)，且教學(xué)內(nèi)容較為松散，未形成相應(yīng)體系。而小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)具有體系化特點(diǎn)，內(nèi)容編排將四基發(fā)展當(dāng)作重點(diǎn)，即：涉及綜合與實(shí)踐、統(tǒng)計與概率、空間幾何、數(shù)與代數(shù)等內(nèi)容。同時，站在難度層面來講，小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容比幼兒園數(shù)學(xué)內(nèi)容更難。

1.2教學(xué)形式

幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)形式為：游戲活動與數(shù)學(xué)教育相結(jié)合。因?yàn)橛變簣@教學(xué)對學(xué)生要求較低，所以教學(xué)方式較為靈活。而小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)將課堂教學(xué)當(dāng)作重點(diǎn)，旨在教授理論知識、培養(yǎng)學(xué)生各項能力，所以在教學(xué)形式方面，其選擇了高結(jié)構(gòu)化數(shù)學(xué)教育。……