智慧教育背景下中職院校英語(yǔ)教學(xué)的變革與應(yīng)對(duì)策略

江雪蓮

摘要：教育信息化的快速發(fā)展，對(duì)中職英語(yǔ)課堂教學(xué)提出了新的要求。在智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下，師生關(guān)系、教學(xué)模式、課程管理等面臨新的變革。智慧教育模式的應(yīng)用促進(jìn)中職英語(yǔ)教學(xué)的變革，需通過創(chuàng)新教學(xué)理念、完善考評(píng)體系、構(gòu)建英語(yǔ)學(xué)習(xí)智慧平臺(tái)以及加強(qiáng)教師隊(duì)伍信息化教學(xué)能力建設(shè)等改革策略，切實(shí)提升中職院校學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力。

關(guān)鍵詞：智慧教育;中職英語(yǔ);教學(xué)變革

英語(yǔ)是當(dāng)今世界使用最為廣泛的通用語(yǔ)言，是國(guó)際交流與合作的重要工具，是思想與文化的載體，對(duì)人的全面發(fā)展有積極的促進(jìn)作用。中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)課程是各專業(yè)學(xué)生必修的公共基礎(chǔ)課程，兼有工具性與人文性。過去單一、僵化的傳統(tǒng)中職英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容難以滿足國(guó)家國(guó)際人才戰(zhàn)略化需要，要充分發(fā)揮英語(yǔ)的教學(xué)功能，對(duì)課程開展多種層次的改革，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)智能化、教育智慧化。

一、外語(yǔ)智慧教育的內(nèi)涵與特征

外語(yǔ)智慧教育的特點(diǎn)就是運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)等智慧化手段進(jìn)行有效的外語(yǔ)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，促使學(xué)習(xí)者由被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)對(duì)信息進(jìn)行加工的主體，強(qiáng)調(diào)對(duì)所學(xué)知識(shí)的主動(dòng)建構(gòu)。現(xiàn)代信息技術(shù)在外語(yǔ)教育教學(xué)中的全方位應(yīng)用，極大促進(jìn)了外語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)代化，提升了教學(xué)效率。大數(shù)據(jù)和人工智能等新興技術(shù)為外語(yǔ)智慧教育教學(xué)提供了更好的便利， 尊重學(xué)生個(gè)體差異，允許學(xué)生發(fā)展的不同，采用不同教育方法和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，扭轉(zhuǎn)了學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的局面，同時(shí)也促進(jìn)了教師教學(xué)理念的更新。……