提高小學生田徑運動水平的策略

楊建紅

【摘要】俗話說：“身體是革命的本錢?！毙W生的身體正處于快速成長的關鍵時期，教師在這一時期對學生進行體育教育是增強學生身體素質和促進學生身體健康成長的重要途徑。而在小學體育教學開展的過程中，田徑作為主要的教學內容，也是促進學生身體成長的主要內容。在教學開展的過程中，教師要以田徑為基礎，通過創新的教學方式，更全面地發揮田徑對學生成長的全面作用，同時也提高學生的田徑運動水平。

【關鍵詞】小學體育;田徑教學;游戲教學;自主性;體育競賽

一直以來，體育都以獨特的魅力感染著無數的人，體育教人奮勇拼搏，也教人公平競爭;教人敢于爭先，也教人團結一致;既能夠讓人們學會接受失敗，也能夠讓人們享受勝利帶來的歡樂。在小學教學開展的過程中，體育也是重點的教學內容，也是促進學生全面發展的重要途徑。而在這其中，田徑作為“運動之母”，是小學體育教學的主要內容，也是教師創新教學方式和教學開展的重點。小學體育教師要以現代化的教學理念和教學方式來創新田徑運動教學，更好地提高小學生的田徑運動水平，在此過程中促進學生的身體健康成長，也更好地促進學生的全面成長。

一、做好游戲教學的導入

田徑運動由走、跑、跳、投等內容組成，其內容的基礎性也就在一定程度上決定了教學方式的單一性。在教學開展的過程中，部分小學體育教師僅僅是對學生進行基礎動作的講解，然后再通過教師帶領的方式提高學生的運動水平。這樣的教學方式難以體現教學的趣味性，同時也不能夠很好地體現學生的主體性。興趣是激發學生學習的主要動力，對于小學體育田徑教學的開展，教師需要以趣味性的教學作為課堂導入，提高學生的學習、參與積極性。而在其中，游戲作為學生都十分喜愛的方式，成為了體育教師關注的重點。在小學田徑教學開展的過程中，教師要做好游戲教學的導入，通過游戲的方式激發學生的興趣。

例如，在提高學生跳躍能力的教學中，教師就可以通過游戲的方式開展，在激發學生學習興趣的同時也提高學生的學習、參與積極性。例如，“排隊向前跳”的游戲。首先，體育教師要以每組10人的方式對班級內學生進行分組，然后讓兩個小組分別站在相距20米的指導線旁并排成橫隊。之后，教師要讓學生的手搭在小組成員的肩上并蹲下。體育教師扮演裁判的角色，在體育教師發令之后，讓組內的學生齊心協力地并腳向前跳。當小組隊形完整地跳到對面的指導線之后，用時最短的小組獲勝。通過這樣的方式來體現教學的趣味性，也能夠讓學生在游戲的過程中提高跳躍能力，為田徑教學的開展和增強學生的身體素質奠定基礎。

二、體現學生學習自主性

在以往的教學開展過程中，教師往往是通過教學指導的方式對學生進行教學，這樣的教學方式沒能夠體現學生的主體地位，同時還限制了學生的思維發展。而在現代化教學改革理念的不斷推動之下，小學體育教師在教學過程中要重視體現學生的主體地位。既要能夠體現學生的學習自主性，又能夠使教學有效地開展，體育教師就需要通過小組合作的方式來開展教學。通過小組合作的方式，讓學生在探討交流的過程中進行自主學習，既能夠發散學生的思維，同時還能夠在小組內學生的相互監督之下保障教學的有效開展。

例如，在短距離跑的教學中，教師就可以通過小組合作的方式來體現學生學習的自主性和主體地位，同時也能夠讓學生在自主學習的過程中提高其田徑水平。在教授學生擺臂動作時，教師首先要對學生進行擺臂的指導，要讓學生在短距離跑的過程中，能夠做到手臂夾緊、肩膀放松，用大臂帶動小臂，用肩關節和大臂肌肉發力。之后，教師將學生進行分組，讓學生對小組內其他成員的動作進行相互指導、相互監督已提高擺臂的規范性，同時也能夠讓小組內成員在指導的過程中進行反思，提高自身的田徑運動水平。

三、創設主題性體育競賽

要想更好地提高學生的運動水平，競賽的方式是最為直接的，同時也是檢驗教學成果的重要方式。但是在教學開展的過程，中小學體育教師需要重視的是，要開展豐富的體育運動競賽，而不是將體育運動競賽僅僅局限于一種形式的體育運動之上。在教學開展的過程中，體育教師可以開展一些基礎的短距離跑比賽或者是長跑運動比賽，還可以開展主題性的跳高比賽、跳遠比賽、或者是實心球投擲比賽，等等。除此之外，體育教師還可以開展一些趣味性的主題競賽。通過豐富的主題性體育競賽既能夠激發起學生的競賽興趣，培養學生良好的田徑運動習慣，同時，還能夠讓學生在不同主題的競賽當中提高自身的田徑運動水平，從而達到一舉兩得的教學效果。

總而言之，在教學開展的過程中，體育教師需要將教學的主體歸還于學生。通過創新的教學方式體現學生的主體地位，同時還要積極地在教學中結合游戲教學，做好課堂教學中的導入，激發學生的學習興趣。最后，教師還要創設豐富的主題性體育競賽，讓學生能夠在競爭中提高自身的運動水平。通過這樣的方式，既能夠體現教學開展的現代化，也能夠更好地提高學生的運動水平和身體素質，推動我國體育教學的現代化改革。

參考文獻：

[1]曹駿.如何提高小學體育田徑訓練的科學有效性[J].文體用品與科技，2017（6）.

[2]劉杰.小學體育田徑教學中如何有效應用體育游戲[J].文學教育：中，2017（9）：174.

責任編輯? 鐘海英