如何構建初中英語高效課堂研究

公海燕

[摘 ?要：構建初中英語高效課堂能夠在有效的課堂時間內充分激發學生潛能，提高學生綜合素養，對于提高教學質量，促進學生長遠發展具有重要意義。本文從概述高效課堂入手，提出了利用翻轉課堂，利用互聯網+，利用優化導入教學方法，打造初中英語高效課堂，希望對于英語教學具有借鑒作用。

關鍵詞：初中英語;英語教學;高效課堂;教學質量]

想要在初中英語教學當中打造高效課堂，就要充分尊重學生在教學活動中的主體地位，根據學生的心理特點和學習規律有針對性的制定適合學生的教學計劃，雖然豐富教學手段，優化教學方式，拓展教學內容，吸引學生興趣，激發學生學習熱情，為學生提供更高質量的英語課堂。

一、初中英語高效課堂

構建初中英語高效課堂就是要利用有限的課堂時間，提高課堂的知識容量，在完成教學任務，達成教學目標的基礎之上，讓學生掌握更多的知識技能，構建高效的英語課堂教學不僅要提高學生對理論知識的掌握程度，更要通過教學活動培養學生的學習興趣，幫助學生養成良好的學習習慣，提高學生自主學習的能力，幫助學生培養創新思維能力，在有效的課堂教學時間內最大化地促進學生綜合素養的發展，初中英語教學當中如果想真正的構建高效課堂，就應當形成自主構建互動，激發高校生學習興趣，共享英語課堂，教學考察不應該只停留在學生對知識點的掌握上，更應當注重學生的能力提升，在教學過程當中幫助學生形成良好的學習態度，正確的價值觀念，發揮學生的主體作用，促進師生之間的互動交流，激發學生的表達欲望，提高學生的交流能力，真正的做到少交多學，在愉快的課堂氛圍內提高學生的綜合素養。

二、利用翻轉課堂，創建高效課堂

翻轉課堂能夠充分發揮以人為本的理念，是先教育理念下貫徹生本理念的有效教學方式，翻轉課堂的構建主要分為四個部分，第一部分教師充分研究教材內容和教學目標后，結合學生的學習特點，為學生提供有效的教學引導，通過提出問題等方式幫助學生理順學習思路，讓學生在預習的過程當中能夠發現學習的重點和難點，預習方式可以通過微課，短視頻，問題導向等多種方式，引導學生的預習方向，第二部分是課堂成果展示，學生在經過預習后，課堂上，教師引導學生展示自己的學習成果，發揮學生的主體地位，讓學生多講多聽多交流，老師根據學生的學習成果展示發現學生在預習過程當中存在的問題，第三部分是反饋，教師根據學生學習成果暴露出的問題，有針對性的開展教學指導，有效的提高了課堂的教學效率，也能夠根據學生提出的問題開展差異化，個性化教學，有利于激發學生潛能，強化學生學習成果，補齊學習中存在短板，第四部分是評價，開展翻轉課堂，應當更新教學理念，一改傳統的評價方式，對教學活動的評價不僅僅停留在學生對理論知識的掌握，而是應該根據學生在教學活動當中全程的表現作出綜合能力的評價，例如，學生對于課堂的參與程度，學生的學習態度，學生自主學習和自主思考的能力等，通過對學生綜合能力的考察，對今后的教學起到指導作用，有利于不斷提高學生的綜合素養。

翻轉課堂通過學生的自學階段，能夠充分激發學生自主思考和自主學習的能力，在成果展示階段，能夠激發學生的表達欲望，增加學生的課堂參與程度，提高學生的表達能力，開展翻轉課堂，教師可以有針對性的進行教學，極大地提高了教學效率，節省了課堂時間，同時教師在教學活動當中可以有針對性的鞏固教學難點和教學重點，對于幫助學生內化知識，提高學生綜合能力具有重要的現實意義，因此，開展翻轉課堂是創建高效課堂的有效教學手段。

三、利用互聯網+，創建高效課堂

互聯網加教育逐漸走進校園，走入課堂，不僅極大地豐富了教學方式，激發了學生的學習興趣，而且也能夠提高課堂效率，促進教學質量的提升，利用互聯網加創建高效課堂，可以充分利用多媒體設備，創設教學情境，開展課堂導入，吸引學生眼球，幫助學生集中學習注意力，例如在學習Do you want to watch a game show？ 過程當中，教師可以通分利用多媒體播放影音視頻，展示各種體育活動，吸引學生注意力，并在學習過程當中讓學生分享自己觀看過的體育，比賽，創設教學情境，激發學生學習熱情和表達欲望，對于提高教學質量具有重要作用，除此之外，互聯網也能夠打破課堂教育時間和空間上的限制，讓英語教學走出課堂，走入生活，例如，教師可以開展線上教學，將學習過程中的重點難點，錄制成教學視頻，上傳到教學平臺上，學生可以在課后自行播放視頻，查漏補缺，對重難點知識鞏固學習，不僅能夠給學生提供更豐富的復習資料，也能夠讓讓學生根據自己的學習情況開展自主學習，是提高教學質量的有效方式。

四、利用優化導入，創建高效課堂

初中生在學習過程當中具有求知欲強，好奇心強的特點，但是也由于年齡較小，課堂教育過程當中容易出現注意力不集中的情況，所以良好的課堂導入是打造初中英語高效課堂不可或缺的部分，精彩的課堂導入能夠第一時間吸引學生的注意力，激發學生的興趣和參與熱情，還能夠營造愉悅的課堂氣氛，寓教于樂，開展個性化教學，所以，創建高效課堂，教師應當注重優化課堂導入，例如，教師可以以學生的興趣愛好為切入點，課堂導入當中可以結合學生喜歡的動畫，明星電影，小說，體育項目等，吸引學生的注意力，也可以通過問題導入，激發學生好奇心，讓學生積極尋找答案，主動融入到課堂學習中。

五、結語

初中英語教學高效課堂的構建需要教師在教學實踐當中不斷探索，豐富教學經驗，根據學生的心理特點和學習規律，不斷優化教學方式教學方法，拓展教學內容，學生視野，通過激發學生的學習熱情，提高學生課堂參與度，在有限的課堂時間內，最大化的激發學生潛能，提高學生綜合素養，促進學生長遠發展。

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山東省新泰市泉溝鎮初級中學 ?271200