探究初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運(yùn)用

林名祁

摘要：初中體育學(xué)科核心素養(yǎng)可從運(yùn)動(dòng)能力、健康行為及體育品德三個(gè)維度切入指引教師展開育人活動(dòng)，確保學(xué)生可掌握體育知識(shí)及運(yùn)動(dòng)技能，還可體格健壯、體重適宜、體態(tài)優(yōu)美且體力充沛，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣，懂得調(diào)控情緒，增強(qiáng)適應(yīng)力，體育精神、品格等方面能不斷發(fā)展，助學(xué)生在體育課上全面進(jìn)步。實(shí)踐證明，僅用一套教法很難助每位學(xué)生提升核心素養(yǎng)，若學(xué)生長期徘徊在體育課堂之外則會(huì)變成“學(xué)困生”，對(duì)體育學(xué)科喪失求知欲，運(yùn)動(dòng)不積極、鍛煉效果差且體育品德無法強(qiáng)化，降低體育教學(xué)質(zhì)量。如何在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣成為教師要解決的問題。本文就初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運(yùn)用展開探討。

關(guān)鍵詞：初中;體育;興趣教學(xué);運(yùn)用

有些體育教師輕視興趣教學(xué)法的運(yùn)用，不注重與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，并不關(guān)注其個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，影響育人成效。基于此，為使初中體育素質(zhì)教育質(zhì)量能不斷提高，探析初中體育課堂興趣教學(xué)法的運(yùn)用方略尤為重要。

一、運(yùn)用體育游戲

在初中階段體育課程學(xué)習(xí)的過程中，如何激發(fā)學(xué)生的興趣愛好尤為重要，只有這樣才能夠使得學(xué)生在參與各項(xiàng)活動(dòng)中激發(fā)積極性。在體育課程推進(jìn)的過程中，教師可以將游戲這一教學(xué)觀念應(yīng)用其中，更好地為學(xué)生輸送體育知識(shí)，借助學(xué)生喜聞樂見的方式，幫助學(xué)生在游戲中了解體育知識(shí)，在運(yùn)動(dòng)中享受體育帶來的快樂。

例如我們?cè)谧闱蛑R(shí)學(xué)習(xí)的過程中，教師可以針對(duì)足球教學(xué)設(shè)計(jì)相應(yīng)的游戲活動(dòng)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，活躍課堂教學(xué)氛圍，幫助學(xué)生更加深入的了解體育這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的獨(dú)特魅力，進(jìn)一步幫助學(xué)生掌握相應(yīng)的足球運(yùn)動(dòng)技巧?！?br>