王雪瑩
摘要:中華文明是中華民族寶貴的物質遺產,也是中華民族5000年悠久文明的結晶。學前教育是國家教育之本,是兒童健康發展的重要階段,因此,我們要加以高度重視。將中國傳統的文化因素納入到幼兒園藝術教學之中,對指導幼兒接受中華優秀的基因,塑造幼兒良好的個性有著十分重大的意義。
關鍵詞:學前美術教育;傳統文化;幼兒園教學
學前教育階段在一個人的一生中是極為重要的,在這段時期,學生的個人習慣、思維方式以及對事物的看法都會極大的形成。因此,為了加強對人才的培養,我們應該加強學前階段的教育。在此基礎上,作者通過對中國優秀傳統文化與幼兒園美術教學的探討,為幼兒美術教學、提高幼兒的文化素養和素質創造了一定的借鑒意義,這對于我國的人才建設有著明顯的現實意義。
一、傳統文化特色探析
(一)地域特色的民族傳統
我們國家的通信技術很差,運輸不便,人口很少,所以才有了所謂的“一塊土地養育一片土地”的觀念,不同的地區,不同的環境,不同的社會習俗,不同的風俗,不同的歷史,久而久之,就會產生不同的文化。例如,在北疆的大平原上,廣闊的大平原造就了大面積的草原民族的野性和豪放;中原文明是在黃河黃河的強大的作用下產生的;江浙一帶,悠遠的江南,孕育著江浙等柔和的人文氣息。由此可見,在中華民族的不同地域,文化特色是截然不同的。
(二)民族特色的傳統……p>