小學(xué)低段識(shí)字與寫字教學(xué)問題與對(duì)策研究

張文英 夏芳

摘 要：在目前教育的不斷改革，對(duì)于小學(xué)方面的教育有著一定的影響，在小學(xué)階段學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，識(shí)字是必不可少的。因?yàn)橐雽?duì)小學(xué)生們教授知識(shí)，首先需要他們先認(rèn)識(shí)字。閱讀是豐富小學(xué)生們課內(nèi)以及課外知識(shí)的一種渠道，對(duì)于低年級(jí)的小朋友們來說，提高他們的讀書能力是非常重要的，在實(shí)際方面也有一定的提高，關(guān)于在小學(xué)階段識(shí)字教學(xué)方面的問題，需要相關(guān)的教育工作者從多個(gè)方面來進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)低段;識(shí)字寫字;問題;對(duì)策研究

引言：在小學(xué)識(shí)字的過程當(dāng)中，也是分為不同的學(xué)段的識(shí)字和寫字，識(shí)字與寫字的教學(xué)是最簡(jiǎn)單的漢字進(jìn)行一定的學(xué)習(xí)，以為促進(jìn)識(shí)字的能力。并且，在目前我國(guó)的小學(xué)分段識(shí)字的教學(xué)效果還存在著多種問題，也沒有實(shí)際的解決，所以針對(duì)這方面的問題，還需要有更深入的探究。

一、小學(xué)低段識(shí)字教學(xué)面臨的問題

在實(shí)際的教學(xué)過程當(dāng)中，對(duì)于小學(xué)階段的識(shí)字環(huán)節(jié)來說是極其重要的，這關(guān)系到同學(xué)們?cè)谖磥硎欠衲軌蚋行У貙W(xué)習(xí)，更好地學(xué)習(xí)。并且在長(zhǎng)期的交流以及探討當(dāng)中，也真正認(rèn)識(shí)到了小學(xué)階段的分學(xué)段識(shí)字教學(xué)存在的難度以及復(fù)雜性;根據(jù)相應(yīng)的調(diào)查研究來看，對(duì)于小學(xué)階段的識(shí)字過程來說，分段性的教學(xué)是有一定科學(xué)性的，能夠讓同學(xué)們更好的接受更容易的接受，降低了學(xué)習(xí)的難度;但是通過實(shí)際的教學(xué)來看，新階段小學(xué)分學(xué)段的識(shí)字教……