培智學校小學語文生活化教學的探索

白雪

摘要：為了更好的提升小學語文的教學質量和教學的效率，力求為學生在小學階段的語文學習帶來更好的知識的積累與能力的提升，隨著新課改的實行，小學語文的教學手段也逐漸的豐富起來，其中最適用于小學語文教學的一種教學模式便是在常規的語文教學中加入生活化教學，使得學生以生活中的一切為學習語文知識的載體，使得學生在對語文的各項知識的吸收的過程變得更加的簡單和輕松。

關鍵詞：小學語文教學;生活化教學;教學探索

引言：生活化教學從字面意思來看便是要讓教學更加的貼近生活，為了達成這個目的為小學生語文能力的發展謀取更大的成效，教師需要在教學中善于發現適用于小學語文教學的生活中的事物，使得課堂內容的講解更加貼近學生們的實際生活，讓學生對語文的理解能力得到明顯的提升，通過將生活與語文的教學相互串聯，逐漸的引導學生在各方面逐漸走進語文的世界中。

一、 生活化教學對小學語文教學的優勢

1、 更能引起學生情感的共鳴

在語文的學習中，雖然小學階段只是學生們打基礎的階段，課文的含義和內涵都比較的淺顯，但無論對于哪個階段的學生的語文的學習而言，情感的共鳴都是非常重要的，只有學生對課文的內容和情感產生足夠的共鳴，學生才能更好的對課文進行理解，通過在教學中加入學生熟悉的生活中的內容，可以讓學生感受到熟悉感，利用學生生活中的經歷和感悟學生也能更加快速的代入到文章中，使學生在進行課文的學習時迅速的產生情感的共鳴，提升課堂的進行的效率。……