教育現代化背景下現代學徒制與企業學徒制的融合

張艷紅

摘要：距離教育部《關于開展現代學徒制試點工作的意見》發布，已經過去六個年頭。現代學徒制在歷經三批試點之后，即將在全國職業院校全面鋪開。我院作為高職試點學校，在與企業長期深入合作的基礎上，積極探索現代學徒制度框架下的人才培養模式，以電子信息工程技術專業為試點，從教學改革的目標、途徑、內容三方面，推進“現代學徒制”和“企業新型學徒制”結合的職業教育新模式，形成了與企業、學生和學校相適應的教學管理與運行機制。

關鍵詞：現代學徒制;企業新型學徒制;高職教育

引言

隨著高等教育的普及化，我國職業教育畢業生逐年增加，每年數百萬乃至上千萬的高校畢業生，對就業市場造成了巨大的沖擊，也是各個高校每年都會面臨的巨大挑戰。各類企業，特別是制造類企業，卻面臨無人可用、可用者少等用工荒的問題。

原因在于校企雙方的目標不統一。一方面，學校培養的是大批寬口徑綜合素質型人才，教學內容和形式采用的是從人才培養方案和課程標準出發的職業學習模式，以普適性為主，難以滿足企業具體崗位的直接需求;另一方面，企業需要定崗專項技能，自行招收員工再培養，往往依靠資深員工的培訓和指導，這種傳統的老帶新、師帶徒模式，也存在著師傅水平良莠不齊、積極性不同和徒弟知其然不知其所以然、缺少個人發展空間等問題，很大程度上制約了企業形成可持續性人才培養的良性循環。……