初中化學教學課堂中實施生活化教學的策略探討

楊麗君

摘要：隨著新課程改革不斷深化，教育部門愈加重視各學科教師利用多樣化手段展開教學革新。在開展教學工作時，化學教師需要不斷轉換教學觀念，創新開展化學課堂教學方式，行之有效提高初中生化學學科學習效率。在化學課堂應用生活化教學方式，既能夠優化學生化學學科學習效果，又可以讓學生充分認識到化學基礎理論知識與現實生活存在著密不可分的聯系，有助于提升學生自身化學實踐能力。因此，本文主要針對初中階段化學教學課堂全面實施生活化教學的有效策略展開探討，以供參考。

關鍵詞：初中化學;教學課堂;生活化

引言：在開展教學工作時，初中化學教師需要注重提升學生自身化學思維能力，在化學課堂上教師也要為學生提供諸多參與化學實踐活動的機會，全面提升學生自身化學實踐操作能力。初中時期學生才會接觸到與化學相關的知識與原理，因此化學教師在課堂上使用的授課方式對于培養初中生化學思維具有十分重要的影響。在化學課堂上，教師合理有效的使用生活化教學模式，既能夠激發出學生學習化學知識的熱情、踴躍參與化學實踐活動的積極性，又能潛移默化的優化學生自身化學學習質量。

一、積極創設生活化教學情境，全面提升學生學習化學知識的興趣

初中階段是對學生進行化學啟蒙十分關鍵的時期，因此在該階段實際教學過程之中化學教師一定要想方設法引起學生學習化學的興趣，為日后學生學習化學知識與理論奠定夯實基礎。……