立足核心素養開展高中英語讀寫結合教學的實踐探索

肖慶陽

摘要：核心素養是素質培養的重點，可以全面培養學生各方面能力。在核心素養的背景下，高中英語教學要堅持培養學生語言能力、思維品質、文化品格以及學習能力，開展讀寫結合，讓學生在學習知識過程中，培養終身學習意識。鑒于此，本文立足當前高中英語教學現狀，闡述高中英語讀寫結合教學重要性，分析核心素養下高中英語讀寫結合教學策略。

關鍵詞：核心素養;高中英語;讀寫結合;教學策略

我國對于高中英語教學的要求，不僅僅是學生可以熟讀文章，掌握必要的詞匯量，更注重的是對于英語知識的運用，以及知識水平的提高。讀寫結合，是以讀促寫，通過提高閱讀能力，提升寫作水平，從而使學生提高語言能力。為了提高學生核心素養，在英語教學過程中，教師要根據不同學生的學習特點和學習需求，應用針對性強的教學措施，提升教學效果。老師要摒棄傳統的教學方式的不足，不斷地更新教學方法，培養學生創新意識，引導學生樹立正確的觀念和情感態度。

高中英語教學中讀寫結合的必要性

在新課標課改中，素質教育成為了時代教育的重點，核心素養是基于現代教育下的基本要求，目前很多高中英語教師都在此要求下，對學生進行全面培養。教師要全面了解自己學生學習情況，創新教學方式，完成對學生核心素養的培養，以此來提高學生英語學習的能力。英語教學中，閱讀與寫作都是獲取知識的重要途徑，如果能將兩者有效的加以結合，可以讓學生學以致用，構建自己的知識體系，實現教育意義。……